故事《会动的房子》教案.pdfVIP

故事《会动的房子》教学设计 设计意图：中班幼儿逻辑思维进一步发展,对一些情节转折的故 事特别感兴趣，能够运用已有经验分析、解决问题。《会动的房 子》中，小松鼠的房子在夜晚不停移动,来到山脚、海边、草原等有 趣的地方，这一现象与幼儿的生活经验相悖,奇妙的故事情节吸引幼 儿主动思考：房子究竟为什么会动呢？在此过程中发展幼儿的思 维、想象能力。 活动目标： 1、理解故事情节和角色形象特点，掌握故事中描述声音的象声 词. 2、做事要细心,学习小乌龟宽容待人。 活动过程： 一、 设疑激趣，导入活动 你们见过会动的房子吗?小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的 房子还带小松鼠去了很多好玩的地方，这是怎么回事呢? 二、 看图讲述故事、理解故事内容 （一）PPT1 1、这是谁?它住在哪里？可是小松鼠在树上住腻了,想在地面上 重新建造一座房子 2、在大树底下，小松鼠发现了一块大石头，这块大石头由七块 小石头拼成，很硬，也很光滑。猜猜小松鼠会怎么做呢? （就在这上 面造一座房子）PPT2 （过渡)房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了,在新家睡 着了。PPT3 （宝宝们也趴在桌上睡吧）（放风声）这是什么声音？ （二）PPT4 山脚图 1、怎么会有这么大的风啊！小松鼠被吵醒了，推开窗看到什 么？ （自己是在美丽的上脚下，小风吹奏起了动听的歌声） 2、小松鼠的房子昨天还在大树下，今天却来到了美丽的山脚下. 真奇怪，可小松鼠又一想:没关系，山脚下也挺好的，有动听的山歌 作伴。 3、师幼肢体学大风声和小风声,这漂不漂亮呀小朋友和我一起 来玩刮大风的游戏,好不好 (过渡)：看着雄伟的大山，听听山风吹奏的动听山歌,小松鼠静 静地睡着了.PPT5 （放海浪声）这是什么声音呀？这个声音在哪里有 呀? （三）PPT6大海图 1、第二天，又传来“哗哗哗”的声音.小松鼠推开窗一看。 呀！自己又来到了大海边,浪花唱起了欢乐的歌声,小松鼠这下可乐 了，“我的房子会动，我的房子会动！现在，小松鼠又有浪花声作 伴。 2、师幼肢体学大浪声和小浪声：想不想到海边游泳啊、我们一 起游泳去吧 （过渡）：听着浪花美妙的歌声，看着沙滩上鱼虾儿乱奔乱 跳，小松鼠慢慢地睡着了，PPT7第三天，小松鼠又听到了声音，你 们猜会和前面听到的一样吗？听听这是什么声音？（放马奔走的声 音),可能是什么地方呢? （四）PPT8草原图 1、小松鼠连忙推开窗户，呀！眼前是一片大草原，马儿在哒哒 哒地奔跑。师幼肢体学马快跑和慢跑(PPT9）小松鼠禁不住在房子里 手舞足蹈。（一幼儿手舞足蹈） 2、就在它手舞足蹈的的时候，突然传来一个声音。“小松鼠 呀，快别乱动。是谁呀？是那块硬硬的大石头吗？（幼儿猜测)， “小松鼠你真粗心,把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地 方。”小松鼠低头一看，PPT10原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然 是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了 吧？”乌龟说：“不,这下我们俩可以作伴了。 （五）提问: 1、小松鼠的房子为什么会动？ 2、小松鼠为什么会把房子盖在乌龟的背上？小乌龟生气了吗？ 为什么？ 3、小结：刚才那只小松鼠粗心地把房子盖在了乌龟的背上，还 粗心地忘了告诉我们这个故事的名字到底叫什么，咱们小朋友以后 可不能象小松鼠一样粗心,要认真观察，要象小乌龟一样会原谅别人 的错误，学会宽容待人。谁给这个故事取个名字呀？ （过渡）：这个故事有趣吗?我们一起完整地来欣赏这个故事。 三、完整欣赏故事PPT11 1、乌龟还会带着小松鼠去哪儿呢？它们会听到哪些美妙的声音 呢？句式：谁来到哪里、听到什么怎样的声音 2、结束:小松鼠和小乌龟去了那么多好玩的地方，你们想不想 去呀，我们开上小火车一起去吧，我们来到山脚下，听到大风呼呼 呼的声音，我们来到大海边，听到浪花哗哗哗的声音,我们来到草原 上，听到马儿哒哒哒的声音。