A1技术支持的学情分析方案Unit7《Christmas》学情分析方案.docxVIP

Unit7《Christmas》学情分析方案 一、学情分析的目的 通过问卷星调查了解学生对《Christmas》课前学习的掌握情况， 根据设定的四个问题进行分析， 了解学生的已有学习经验、知识储 备，从而精准确定《Christmas》教学的适切目标和重难点。 二、 学情分析的内容 1.教学主题:《Christmas》 2.教学对象：四(2)班全体学生 3.教学重点： (1)能根据实物或图片说出： a Christmas tree ，a Christmas card ，a robot 等单词； (2)能使用句型—What...do you want? —I want... 4.学习难点：感受圣诞节，了解与我国春节不同的风俗。 三、学情分析的方法 问卷星调查问卷法：使用问卷星答题投票对学生掌握课前学习的 情况进行调查分析。 四、调查结果呈现与分析 第 1 题 国外圣诞节相当于我国的什么节？ [单选题] 选项 小计 比例 中秋节 3 10.34% 国庆节 1 3.45% 春节 25 86.21% 端午节 0 0% 本题有效填写人次 29 调查结果：大部分同学都了解圣诞节相当于我国的春节，少部分 同学认为是中秋节。 第 2 题 圣诞节是什么时候？ [单选题] 选项 小计 比例 春天 1 3.45% 夏天 0 0% 秋天 0 0% 冬天 28 96.55% 本题有效填写人次 29 调查结果: 96.55%以上的学生都知道冬天才过圣诞节，只有一位 同学认为圣诞节在春天。 第 3 题 圣诞树顶一般挂什么？ [单选题] 选项 小计 比例 星星 24 82.76% 帽子 4 13.79% 袜子 1 3.45% 手套 0 0% 第 5 第 5 题 圣诞节你想收到什么礼物？ [填空题] 29 第 4 题 圣诞节大餐不能缺少什么？ [单选题] 选项 小计 比例 蛋糕 18 62.07% 饺子 3 10.34% 面条 1 3.45% 火鸡 7 24.14% 本题有效填写人次 29 3—4 题调查结果：这两道题都是为了了解学生对国外文化风俗 的了解，从中得知一部分同学对圣诞节的习俗了解不够。 3—4 题分析：受大环境影响，学生还不是很了解国外文化和风 俗，需要多看书多多了解国内外新闻以及文化发展。 调查结果: 所有学生都完成了这道题，都写出了自己想要的礼物， 为课文的教学重点和难点奠定了基础，并且从该题中可以复习旧单 词以及认识新单词。 分析:学生们完成的这道题得知，每个学生都有自己的一个小愿 望，都懂得不向父母等长辈提过分的要求。 五、学情分析的工具 问卷星 以上是我对《Christmas》学情分析方案的解读。