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英语教学工作总结范文 [范文]----英语教学工作总结范文 兴趣是最好的教师，让孩子们对学习产生兴趣，从枯燥的教学模式中走出来，从那种教师给学生布置学习任务，我要你学，学生被动地学习，被动地接受而转变为学生自己感兴趣，产生强烈的求知欲，感受求知的乐趣，感受获得知识的成就感和欢乐。双语教学尤其如此。 双语教学既不同于普通的外语教学，也不同于用母语展开的学科教学，双语教学的意义是通过双语的教与学架设一座由母语专业知识体系至外语专业知识体系的桥梁，双语教学的课堂教学更是一种代莱教学理念和自学方式的积极探索，就是在师生互动中进行教学 的一种代莱教学摸式。如果教学方法不当，课堂乏味无趣，只可以减轻学生的经济负担，并使学生产生惧怕，畏难情绪，丧失自学的快感和动力，产生自暴自弃心理，影响青少年的健康成长。笔者专门从事《历史与社会》一门课的双语教学，在教学过程中，一点点地探索，获得点滴，愿意与大家共同交流。 Motivation动机原则 唤起学生的学习动机，可以产生非常大的自学动力。动机就是鞭策人们展开某种活动的内部动力或内部原因。学习动机指唤起个体展开自学活动、保持已引发的自学活动，引致犯罪行为朝向一定的自学目标的一种内在过程或内部心理状态。 动机越崇高，所产生的动力就越强大，越持久。如为中华之崛起而读书就是激发周恩来刻苦学习的动机，是一种崇高的动机。在课堂上，我对学生说：汉语是世界上使用人数最多的语言，也是最难掌握的语言，我们有幸为中国人，天然的有利条件使我们能流利地使用汉语表达我们的思想，我们在语言的世界里已拥有了一件强大的武器；而英语，是世界通用语言，随着中国加入世界贸易组织，中国与世界的联系日益紧密，全球经济趋向一体化，要想在激烈的国际竞争中处于优势，我们就需要了解世界和让世界了解中国，只有这样，才能更有效地参与国际竞争。英语就是我们交流的工具和武器。就像马克思所说：A foreign language is a weapon in the struggle of life(外语是人生奋斗的武器)。如果掌握了这两种强大的语言，我们就拥有了征服世界的最强大的武器，从而激起学生的学习热情和学习动机。学习动机对学习有推动作用，具有强烈学习动机的学生，往往具有认真的学习态度和坚强的学习毅力。 学习动机可以产生非常大的自学动力，产生自学的渴求。存有了想要不懈努力努力学习英语的动机，学生就可以把双语课当做难得的自学机会，拓宽视野，减少科学知识的汲取地下通道。