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有效提高小学生数学成绩的方法 如何有效提高小学生的数学成绩？在数学教学中，我们经常遇到这样的情况：有些学习能力属于中等，但他们的学习态度较认真，结果他们的学习成绩往往超过前者。由此可见，培养学生认真负责的学习态度和习惯至关重要。 一、培养质疑问难的习惯 学生在自学中要多动脑筋，勤于思考。对概念、公式、定律等不要满足用户于可以诵读，更必须力求认知。质疑问难就是一种难能可贵的自学品质，能够并使学生在自学中刻苦钻研、勤于思考、主动坚忍。碰到稀奇古怪的问题主动求教，不耻下问，和同学展开讨论，不弄清问题决不罢休，当问题获得化解时，学生就可以享用至顺利的欢欣，提升自学数学的兴趣。 二、培养自己发现错误的习惯 学生在自学中，必然可以发生差错，对此，老师无法等闲视之。因为学生发生差错的地方，正是学生掌控科学知识的薄弱点，并且可能将就是典型的、广泛的。教师理应针对性地鼓励学生自己发现错误，用自己教给的检验方法回去找到错误。在对照中把握住问题的关键，力求自己辨认出并改正错误，提升解题技巧。 三、培养认真验算的习惯 在解题过程中，必须培育深入细致求函数的习惯，这就是确保解题正确性的关键。教师在教学中要把求函数做为解题过程的基本环节之一。强化训练，严格要求和严格执行学生回去搞，必须向学生摆事实什么叫做求函数以及求函数的方法、意义等。 四、培养认真估算的习惯 估计就是确保排序精确的便捷手段，但现在不少教师指出估计很少做为考试内容而予以注重，这就是十分错误的。教师必须把握住各种时机，有意识的使学生掌控估计方法，鼓励学生辨认出一些和、高、内积、商的规律。如2040÷40，估计时将2040看做2000，把2040÷40看做2000÷40去估计，需用去检验排序的最低位与否恰当，使学生明白估计的重要性。 五、培养认真审题的习惯 深入细致审题就是恰当解题、精确排序的前提。小学生因审题不规范而引致错误的现象较轻，原因就是一方面学生识字量太少，认知水平高;另一方面就是做题急于求成，不愿审题。因此，教师在教学中，必须鼓励学生重新认识审题的重要性，进一步增强审题意识。 同时，还要教给学生审题方法，建立解题的基本程序如审题—列式—计算—验算—作答等，把审题摆在解题过程的第一位。 六、培育单一制顺利完成作业的习惯 小学数学课堂作业较多，一些能力强的同学做的快、算的准，他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果，时间长了，这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。因此，培养学生独立完成作业的习惯是学生学好数学的前提。 随着时代的发展，孩子学怎样的数学，也必须存有与时俱进的观念。以前数学叫做算术，主要就是算是，现在就是“数学”，已不仅仅就是数字的学问，内容比以前多样了。 七、创造机会让孩子体会到数学学习的乐趣 1、如何使孩子凤凰于飞数学，是不是直观易学的技巧? 喜欢一样东西，不同的人有不一样的看法，我们不要期求每一个人都喜欢数学，这也是不可能的。但是，作为老师和家长需要为孩子喜欢数学创造条件，让他们自己在经历的过程中，体会到自己适合做什么，自己适合了才会喜欢上。如果要谈一点不成熟的经验：我觉得是鼓励学生的每一点进步，哪怕那一点微不足道的进步。学会乘法，也许在您眼里，实在不值得一提，但是站在鼓励孩子的基础上，我们完全可以说：你终于能把这些加数相同的加法算式写得这么的简便了?另外，创造机会，让孩子体会到数学学习的有用与乐趣。在日常生活中，有机会的时候就让孩子来用数学。最后，我给的建议是，读一些有趣的数学课外书，丰富认识，感受学习数学的乐趣。 对于孩子必须不要学奥数这个问题，我真的因人而异。适宜的学一点，不适宜的不要学。自学一点思维数学，我个人真的存有好处，不是是多研习了多少数学知识和技能，更是在数学自学的过程，以数学为载体，发展了思维，培育了学生分析问题和解决问题的能力。 2、学好数学，在数学课外，能做些什么? 首先，我们须要尊重一个观念：相同的人在数学上赢得相同的发展。使跑步慢的人沦为“刘翔”，使游泳不好的沦为“孙杨”，使可以唱歌的人回去“中国不好声音”，使数学兴趣爱好者多学点数学，这就是一种常理，但如果必须使每一个人都多学点数学，那就是一种极端了。当然，这里还须要特别强调一点，不管孩子沦为怎样的人都须要数学，我们所处的时代就是一个数字时代，数学从来没像是当下那样广泛地滤渣 透在我们现实生活中。因此，数学作为一门基础学科，要求每一个人都要学习必须的数学。 尽管在我所介绍的世界华语圈范围内，补习班数学就是一个存有的普遍现象，但我个人不指出每一个人课外一定必须