A11评价量规的设计与应用之《麻雀》课堂教学评价量规表.docxVIP

《麻雀》课堂教学评价量规表 县区 学校 姓名 学科 语文 能力维度 学业评价 所属环境 多媒体教学环境 为能力点 A11 评价量规设计与应用 教学目标 1、掌握本课的生字和生词；着重理解课后第２题中带点词语的意思。 2、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受“爱”的强大力量。 3、有感情地朗读课文。 教学重点 1、熟读课文，了解课文主要内容及课文的写作顺序。 2、理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。 教学难点 理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。 量规类型 合作学习评价量规 评价维度 评价内容 评价等级 备注 自学 （10分） 1、坐姿要直，头要正。 2、翻动书本要轻，凳子尽量不要响动。 3、独学过程不提问或交头接耳,独立完成。 4、遇到与己无关情况不能分神，不抬头张望。 好 较好 差 6 4 2 听讲 （10分） 1、紧随教师或展示者认真倾听，不左顾右盼，不低头，不玩各种小东西，不暗中做小动作。 2、不中间插嘴，私下议论，嘲讽取笑。 3、随时记录，不放过每一个难点、疑点。 4、坐姿端正，不伏案托腮;站要直立，不抱膀搭肩，做到拥而不挤。 6 4 2 合作交流 （10分） 1、交流起立时，行动迅速，把凳子轻轻放入桌下，不拥挤。 2、交流时声音适度，以组内听清为准，不 大喊大叫。 3、交流时，畅所欲言、神采飞扬、各抒己见，不缄默不语、麻木迟钝，更不能借交流之机嘻戏、玩耍。 6 4 2 回答问题 （10分） 1、声音洪亮，语言流畅、运用普通话，不啰嗦，准确把握时间，鼓励运用肢体语言。 2、板演书写要迅速、工整规范。 6 4 2 知识掌握 （10分） 1、掌握本课的生字和生词。 2、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神。 3、有感情地朗读课文。 4、熟读课文，了解课文主要内容及课文的写作顺序。 5、理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。 6 4 2 总分