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小学语文教师年度考核工作总结 虽然说在即将过去的一年之中我主要负责小学三年级的语文教学工作，但是面对此次年度考核也让我不禁回忆起这一年的语文教学成果与努力，尽管说三年级的学生在教导起来并不是让人感到非常的省心，但是我始终秉承着作为一名教师的职业操守来严格约束自己不断前行，终于在教学之路的不断摸索中成功获得了蜕变，也因此总结出了这一年的个人语文教学工作的经验。 首先我发现这一届三年级的学生在以往并没有养成良好的写作习惯，或者说是在写作文的时候很容易抓不住重点导致最终的成品毫无逻辑性可言，或许这种流水账式作文法也算是他们这个年龄段的特点之一吧，因此在这一年我要求学生们利用课余的时间多看课外书以及撰写读后感，目前比较重要的便是让他们通过数量的积累来提高自己在文学方面的素养。除此之外在学生身上还存在着字迹比较差的普遍现象，因此我通过和家长联系要求监督学生在家经常临摹字帖，至少现在他们的字迹比起以往来说已经要好很多了。 其次则就是针对部分学生将语文课当作自习课现象对班上的纪律展开调整，至少我在辨认出学生身上存有这样一种不好的现象之后便在背诵课文期间在各个小组往复巡查，并且必须确保当堂课布置的诵读任务必须必须在被迫辞职之前顺利完成，否则的话便相等于给与他们背诵课文的时间被白白浪费掉下来了，至于无法诵读完的便通过造句的方式去增进他们对课文的记忆力，这样搞的效果就是在前不久的考试之中大家几乎都没在口诀模块没把握。 最后则是通过各种方式加快学生学习生僻字的速度与流程，至少目前他们在作业之中经常能够出现错别字的现象，因此我依旧是采取罚抄的方式来纠正他们错误的书写方式，我觉得最起码应该在三年级这个阶段将学生们的语文水平进行一个较大的提升，这也是为了防止他们进入四年级以后依旧存在着一些不好的学习习惯，当然本年度的语文教学还是存在着一些难以得到改善的问题，其中最具有代表性的两个问题就是和家长的联系过少以及学生存在抄作业的现象。 又就是一年的过去代表着自己的语文教学水平必须又下降了一个台阶，小学语文教学工作虽然说道没什么特别困难的地方但是大胜在繁杂，因此我在教学之余必须多听到一些老教师的语文课讲座去提高自己的教学能力，至少我坚信随着时间的累积一定能而令自己的教学工作越来越得心应手。 一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使五年级甲班教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下： 一、认真学习，提升思想认识，践行新理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 2、通过自学代莱《课程标准》，并使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。践行了学生主体观，贯彻落实了民主教学的思想，构筑了一种民主人与自然公平的新型师生关系，并使认同学生人格，认同学生观点，宣称学生个性差异，积极主动缔造和提供更多满足用户相同学生自学蜕变条件的理念落到实处。将学生的发展做为教学活动的出发点和爱人。注重了学生独立性，自主性的培育与充分发挥，接到了较好的效果。 二、教学工作 教学工作就是学校各项工作的中心，也就是检验一个教师工作胜败的关键。一年去，在秉持狠抓新课程理念自学和应用领域的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加强新型教学方法采用力度，获得了显著效果，具体表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、复习深入细致。平时深入细致研究教材，多方参看各种资料，力求深入细致认知教材，精确把握住容易重点。在制订教学目的时，非常特别注意学生的实际情况。教案撰写深入细致，并不断概括总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、秉持出席校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵经验，提升自己的教学水平。经常向经验丰富的教师求教并经常在一起探讨教学问题。听到公开课多次，并使我明晰了今后授课的方向和以后语文课该怎么教导和怎么谈。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了