解决实际问题.docVIP

精选文档 精选文档 膇 蒇螇 薅袂 膁羄 罿薆 膆艿 蚅蒁 薂袄 莇螇 羅薇 蚅肀 虿螄 聿螄PAGE PAGE21第PAGE页码21页/总合NUMPAGES总页数21页 精选文档 PAGE 解决实质问题 教课内容：第58-59页。教课目的：1.在解决实质问题的过程中，经历自主探究，并试试将分步计算改写成带括号的两级混淆运算的过程。2.理解带括号的两级混淆运算的次序，会进行带括号的两级混淆运算。3.在自主解决问题、改写算式等活动中，感觉混淆运算次序在实质应用中的合理性。教课方案：教师活动学生活动设计企图一、创建情境，提出问题1.电脑出示：要修业生认真察看情形图，从图上能知道些什么？指名学生谈谈看到了什么？（电脑闪烁：50元钱，买香蕉用去了14元钱，桔子每千克3元）谁能替妈妈算一下，能够买几千克？1.认真读题：默读、自由读、指名读。2.议论，沟通，自主解决。学生认真察看情形图，同桌先相互谈谈看到了什么？学生把所看到的信息进行整理，为解决问题作好准备。让学生认识文字及图中的数学信息和问题，在脑筋中形成清楚的解题思路。2.教师提出兔博士的问题，鼓舞学生试着将两个算式改写成一个算式。而后请学生到前面板演，①学生可能会出现两种状况，一种是带小括号的，一种是不带小括号的，可请学生说一说，这两种列式方法，那一种是正确的呢？为何？②也有可能学生写不出带小括号的算式。教师要作要点指导，“这样列式能先