解决问题的策略——转化.docVIP

精选文档 精选文档 袈 蒈蚂 袅膃 袁羆 羈膈 衿薂 薇蒄 袄膄 肈螇 羆蒂 肄莁 蚃螆 肈莆PAGE PAGE20第PAGE页码20页/总合NUMPAGES总页数20页 精选文档 PAGE 解决问题的策略——转变 教课内容：六年级数学下册第71-72页教课目的：1、学生初步学会运用转变的策略剖析问题，并能依据问题的特色确立详细的转变方法，灵巧确立解决问题的思路，进而有效地解决问题。2、学生经过回首以前运用转变策略解决问题的过程，从策略的角度进一步领会知识之间的联系，感觉转变策略的应用价值。3、学生进一步累积运用转变策略解决问题的经验，加强解决问题的策略意识，主动战胜在解决问题中碰到的困难，获取成功的体验。教课重难点：1、理解转变策略的价值，丰富学生的策略意识，初步掌握转变的方法和技巧。2、让学生知道如何转变是学生学习的难点。教课准备：课件、每人一张例1的格子图教课过程：一、创建情形，初步感悟转变策略作用：化复杂为简单1、出示例1两个图形：认真察看，这两个图形的面积相等吗？有什么方法来证明呢？你是如何想的？说给同桌听。学生沟通，课件联合演示。2、为何要把本来的图形变为长方形？（本来图形复杂、不规则，难以比较，变为长方形后便于比较。）（板书：不规则——规则）3、揭露：像这类解决问题的策略，就是——转变。（在原课题“解决问题的策略”下板书——转变）4、方才这两个图形分别是如何转变的？在