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　　《难忘的八个字》教案 　　教学目标： 　　1、引导正确学生流利地朗读课文，理解课文内容。让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得获得爱的幸福和美好，学会关爱他人。 　　2、引导学生抓住人物特点写人的方法。 　　教学重点： 　　引导正确学生流利地朗读课文，理解课文内容。体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情。 　　一、导入： 　　今天我们继续学习《难忘的八个字》这篇文章，文中的小女孩叫玛丽.安伯德，她先天残疾，可长大以后，却成为加拿大有名的作家，她说，她之所以成功，是因为老师对她说了一句话，那是对作者来说是终身难忘的八个字，究竟是哪八个字呢？（师在黑板上写这八个字。） 　　现在请同学们打开书，快速地读一遍课文，看看这八个字对文中的小女孩产生了怎样的影响？用波浪线画下来。 　　二、学习第一自然段 　　1、默读课文第一自然段，想想这是一个怎样的小女孩？ 　　2、哪句话描写了小女孩的长相？（教师出示句子：我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩儿，有着一副畸（j）形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。） 　　3、是啊，她真是与众（不同）！她长得这么难看，同学们是怎么对待她的？ 　　4、而她又是怎么看待自己的？（教师出示句子：我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。） 　　5、谁再来说说，这是一个怎样的小女孩？（自卑、烦恼、痛苦） 　　三、学习第二自然段 　　1、请同学们默读课文第2自然段，找出描写伦纳德老师外貌的句子用波浪线画下来。 　　2、出示“伦纳德老师胖胖的，很美，也很可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。”读了这个句子，伦纳德老师给你的第一印象是怎样的？为什么？ 　　四、学习3—7自然段 　　1、默读课文3—5自然段，然后按照提示说说课文讲述了一个什么故事？ 　　2、谁能读出这两种截然不同的心情？ 　　3、等待在她面前的将是怎样的考试呢？（出示：我等待着……） 　　4、此时此刻，这温暖的话语在小姑娘看来像是什么？（出示句子，） 　　5、同学们，你们认为伦纳德老师是一位什么样的老师呢？ 　　填空回答：这是一位_________的老师？此刻，你想对伦纳德老师说什么？ 　　五、全课小结 　　伦纳德老师就是用这简简单单的一句话，亮起了小女孩心中爱的明灯，拯救了这个残疾女孩的人生，赢得了她终生的敬重。看来，温暖一个人的心并不难，只要伸出你的手，献出你的爱心，去关心、帮助那些有困难的人，你的雪中送碳也许会给别人起到很大的作用，同时，你也会体验到一种快乐。 　　六、作业布置： 　　板书设计：难忘的八个字 　　直射我的心田 　　我愿你是我的女儿→抚慰受伤的心灵 　　改变对人生的看法 　　小编推荐 　　教学要求 　　1、指导学生联系上下文体会伦纳德夫人对我说的八个字的含义，明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。 　　2、教育学生学习伦纳德夫人善待、关心残疾人的优秀品质。 　　3、指导学生有感情地朗读课文。 　　教学重点 　　了解“我”是怎样一个孩子。在耳语测验中，“我是怎样做的?” 　　教学难点 　　指导学生联系上下文体会伦纳德夫人对我说的八个字的含义，走进“我”的内心世界，明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。 　　教学过程 　　一、激情导入 　　1、在人的一生中，总有一些人和事令自己难以忘怀。然而，令一位小女孩终身难忘的却是八个字。今天，就让我一道，去走进那位小女孩的内心世界体验她的独特的情感历程。请大家齐读课题。《18、难忘的八个字》(齐读题目) 　　2、读了题目，你最想知道什么? 　　同学们想知道的问题真多，说明大家都是会思考的孩子，老师把大家提出的问题归纳成这三个问题。(出示：这难忘的八个字是哪八个字?这八个字是谁对谁说的?为什么说这八个字是令人难忘的?) 　　师：在课前，大家都进行了预习，那些问题，你现在就已经有了答案?(生回答：难忘的八个字是“我希望你是我女儿”时，师相机板书。)追问：这句话中的“我”指的是谁?“你”指的是谁? 　　3、真了不起，通过初读课文，同学们就读懂了这么多问题，只剩下最后一个问题了。这个问题很难，不过没关系，下面请大家轻声读课文，试着从课文中寻找答案。 　　二、精读课文，感悟体会 　　1、通过读课文，你明白为什么这八个字，会令小女孩终身难忘了吗? 　　(学生自由发言) 　　2、师随机引导 　　(指板书)问：这句话中的“我”是怎样的我?“你”又是怎样的你呢?(学生自由发言) 　　师：大家形容得都非常贴切。就是这位小女孩，她天生就是裂唇，鼻子弯曲，牙齿不整齐，长得多丑啊，不但如此，她的左耳天生就听不见任何声音，说起话来还结结巴巴不清楚。同学们，如果在你的身边，在你的同学当中，就生活着这样一个小女孩，你觉得别人会怎么看待她呢?(不愿