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小学教师个人的工作总结 作为一名兢兢业业工作的年轻教师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自己充沛的精力和不竭的动力用于英语教学与实践的创新。时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智，经过细心的领会和分析，渐渐的内化为我的教学情感，思想与特色。 教学上我力求做到细节与艺术的结合。因为我深知一节准备充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。后来在反思中我渐渐发现，其实听课也是提高自身教学能力的一个好方法，因为新老师只有多听课才能够逐渐积累经验，才能逐步掌握那些驾驭课堂的方法和技巧。 一份深耕就存有一份斩获。在这学期一系列的校内校外听讲，家长开放日及教研员非政府的观摩课等教学教研等活动之后，我无论是在自己日常的教学上，还是在思想和理念上都存有了代莱突破。这些不但对我的自信心就是一种无形的振奋，也就是对我各方面能力的一次次考验。经过悉心的总结概括和不断地的尝试技术创新，渐渐地我己经构成了自己的一套行之有效的教学方法。 例如在早读时，口语操练时，我都充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 通识科多练习就是我实行的另一个稳固学生所学科学知识的方法。在课堂上，我少谈通识科，使每位同学搞好笔记，掌控科学知识重点难点，然后给与他们更多的时间练予以稳固，课后存有适度相同层次的作业使相同层次的学生回去练，这样通过通识科，多练习，使学生在听到的过程中掌控科学知识，在练习的过程中稳固科学知识。同时，我又使每位同学准备工作一个错题本，在我每次评者研习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点录在错题本上，以便于平时存有重点地回去记忆和认知。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。 正是这教学理念上的点点进步和工作上的殷殷努力，使得我在本学期的教学工作中取得了一定的好成绩：教育论文《中英文化差异与英语跨文化交际学习》和德育论文《小学实践性道德教育的思索与探究》分别荣获市优秀教研论文一等奖和市小学优秀论文二等奖。另外在11月举办的“蒲公英青少年英语才艺大赛”中，由我辅导的4名学生纷纷荣获了该活动河南赛区的金奖，同时自己也获得了“优秀辅导奖”的荣誉证书。 经过了一个学期的不懈努力，我不但学会了如何教育学生，更学会了如何快乐学生。这种快乐就是介绍，就是关怀，就是认同，就是信任。教师与学生虽然处于教育教学过程中的相同的地位，但在人格上必须就是公平的。所以我在平日与孩子们的交流中，尝试着从他们的心理发展特点启程，认同他们的建议和见解，认知他们的天真和天真；信任他们潜在的能力，认输使他们在实践中锻炼身体，在磨练中蜕变。 这一学期即将画上句号，但我希望这个句号能是完美的。在付出了很多的同时，自己也收获了很多。现在，这短短的一个学期又要结束了，但这不是我理想和向往的终点，因为我在期待着新学期的开始，在期待着自己更大的进步，期待着自己能取得更好的成绩。