高中地理《内外力作用》教案.docxVIP

第二章 地表形态的塑造 第一节 塑造地表形态的力量 第一课时 【课标要求】结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响。【教学目标】 知识与技能： 了解内力、外力作用的概念、能量来源及表现方式； 结合实例，认识内力、外力作用及其在地表形态形成过程中的作用。 过程与方法： 通过小组讨论、合作探究等形式，理解内外力作用。 情感态度与价值观： 通过学习，激发探究地理问题的兴趣，树立热爱自然的意识； 【重难点突破】内力、外力作用的表现及其在地表形态形成过程中的作用。【学情分析】学生了解地表形态的不同，但对造成不同地表形态的力量还有待深入认识，这一过程需要教师的引导和帮助。【教学方法】多媒体教学法、问答法、小组合作探究法、讲授法。【教学过程】 一、导入新课通过视频，创设情境，导入新课。 【设计意图】：结合视频，明确本节课的任务，激起学生的求知欲望和学习热情。 【师】：对庐山的险峻，毛泽东有诗赞道:“山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋。”庐山位于长江南岸、鄱阳湖之滨，山体拔地而起，四周陡立在海拔1100米左右，却有一片较为平坦的开阔地，并建有一座城镇(牯岭)。是什么力量让庐山“飞峙”于这江环湖绕的平原上? 【生】：内力作用。【设计意图】：通过问题，引入内力作用这一主题。 二、新课讲授—内力作用