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做时间的主人
——小学“做事不拖拉”习惯培养的实践研究结题报告
一、 研究缘起
本课题研究的对象是我于2015年下学期接手的小学1507班。
本班共有学生54人，男生26人，女生28人。五年级的孩子，学业任务逐渐
增多，课外辅导也不断增多，他们基本没有自己可掌握的时间，也基本不知道应
该怎样安排自己的时间，部分学生拖拉现象严重，甚至作业无法在睡前或休息日
独立完成，家长们不得不充当“人肉闹铃”，时刻提醒孩子， 直苦不堪言，希
望老师能提供解决之道。
二、 研究周期
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