《钱塘湖春行》导学案.docxVIP

学习好资料欢迎下载 学习好资料 欢迎下载 15、《钱塘湖春行》导学案 学习目标： 体会本诗所描写的西湖早春的景色特征，感受西湖的美。 学会寻找重点字词，分析重点字词，理解诗歌的内容。 使学生感受到作者对西湖的热爱之情，培养学生对祖国河山 的热爱。 能背诵、默写全诗。学法指导： 在反复朗读中加深学生对诗歌的理解，加深学生的记忆。 在正比和反比之中体会作者观察的细致入微，体会如何抓事 物特征描写之法。 作者简介： 白居易（772 年～846 年）,汉族，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。是中国文学史上负有盛名且 影响深远的唐代诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样， 语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。在文学上积极倡导 新乐府运动，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇。著有 《白氏长庆集》，共有七十一卷。他的主要作品有：《长恨歌》《琵 琶行》《卖炭翁》《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》《暮江吟》《忆 江南》 等。 整体感知： 1．本诗属七言律诗，分首联、 、 、尾联共四联，中间两联要求 ，全诗取得了“含不尽之意见于言外” 的效果的诗句是 。 2、朗读指导：（注意读音、节奏、感情） 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 3．默写这首诗。 诗句品析： 赏析方法指导： 1、抓住准确字词，体会作者用词的精妙之处。 2、找出所用的表现手法，分析景物的特点或者体会作者的情感 （表现手法包括所用的修辞手法和写作手法等） 3、根据方法指导自己赏析诗中任意一句（或一联），然后小组交流 课内探究： 1、这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖的 初春景色？ 2、诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处” “家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么？ 3、请你展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺 争暖树，谁家新燕啄新泥”所展现的画面。