高二生物学习与答题小技巧.pdfVIP

高二生物答题小技巧 1.生物审题要点 (1)拿着笔一个字一个字的读题，划出关键词。 例如：“一定”、“都”、“降低”、“细菌”、“蓝藻”、“正确的 是”、“不正确的是”、“错误的是”等等。再划出教材上没有的新信息，进一步 读取题图中的有用信息。 (2)审题要努力领会出题者的意图。 读懂试题，通过对试题所提供信息的掌握和分析，搞清楚已知什么、问什 么、求什么。 ▼ 2.生物答题技巧 (1)选择题答题方法技巧 ①努力搜寻教材相关知识。 根据题目考查的知识点，努力搜寻教材相关内容是解题的关键。答题一定 要有依据，很多信息题背景虽新，但考查的知识点却落脚于教材，所以，一定要用 好题目中的一些关键词，努力转化成教材中学过的知识而进行破题。 ②认真分析题干和选项的逻辑关系。 生物之所以是理科，是因为它具备严密的逻辑推理性。因此，答题时一定 要认真思考推理，进而得出正确答案。 例如：“在牧草地上通过管理提高某牧草的产量，其抵抗力稳定性提高， 这一说法是否正确的判断，”这就属于一个逻辑推理的判断问题，需要学生仔细思 考，挖掘题干条件，才能正确作答。而正确的说法是，通过管理提高某种牧草的产 量会导致其他种类草的数量会减少或消失，生态系统结构变的简单，故其抵抗力稳 定性反而会下降。 ③掌握一些常用的答题小技巧。 近几年高考生物选择题中，涉及“正确的是”、“不正确的是”、“错误 的是”的试题约占一半。所以，我们一定要好好利用好“错误原理”，这类题目才 能迎刃而解。 (2)非选择题答题技巧 ①如果题中有图和表，努力将题图与题表进行结合，最后，通览全题，然 后作答。 ②答题时要保持得分意识。 一般答案只有两个出处，一在教材，二在题干。 能用教材上的语言就不要自己组织语言，不能用教材上的语言，要从题干 中获取。对于前面的空举棋不定时，往往也可以从后面的描述中找到提示，而有时 答案就隐藏在题干中。 ③规范答题，注意生物术语的使用。 写解答题描述性答案时，不要想什么写什么，想到哪写到哪。首先，根据 问题整理思路后，在稿纸上写出关键的能体现要点的一些词语，然后根据这些词语 组织语言描述，这样避免答题漏要点，或者颠三倒四描述不清。另外，要注意规范 书写，不能漏字或错别字。 例：光合作用中的“合”、双缩脲中的“脲”、斐林试剂中的“斐”、溴 麝香草酚蓝中的“溴”“麝”、蔗糖的“蔗”、自由组合不能写成“自由结合”、 生态系统不能写成“生态细统”。 (3)专项题型突破 ①图像、图表题的一些技巧。 曲线图题可以用“读轴——看线——综合分析”三步进行分析，即先看横 纵坐标的含义，分清自变量和因变量，包括数量单位也要看清楚，是量还是率。 如：种群增长数量还是种群增长速率，然后分析曲线的走向，有没有转 折，如：光合作用曲线中的限制因素问题。最后综合分析曲线含义。 图表题要遵循“点、线、面”的三看原则：首先看特殊点，尤其是有 “0”的数据，然后看整列或整行的数据关系，是上升还是下降，是否有转折点。 再纵观整个表格中的数据，比较各行、各列之间的关系，甚至可以转化为曲线图的 思想去思考、作答，会更容易一些。 ②分裂、复制图解法。 凡是涉及细胞分裂、复制的题目，都可以用一个方法——画图解决。在草 稿纸上把细胞分裂过程或DNA复制过程画出来，或几个关键图形(有丝分裂后期、 减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期)画出来，结果便一目了然。 ③实验设计题。 实验题是高考生物的重头戏，而实验题的灵魂是实验原理。所以要深入的 理解实验原理，这样才能准确寻找到实验的单一变量，进而按照单一变量原则、对 照原则、等量原则准确设计实验。 例如：“验证光是光合作用的必要条件”的实验中，光照就是单一变量， 创设的条件就是有光、无光两组。其他条件如二氧化碳浓度、温度、植物种类、数 量等都为等量。 这样，整个实验的框架就搭好了，而这种题的得分也必然会很高。