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小学美术教学工作计划格式 一、学生情况分析 1、学生有浓厚的绘画兴趣。 2、学生已具备一定的分析判断能力和造型整体表现能力，能够展开完备的画面构想、整体表现。 3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 二、教材分析 本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。 (一)、全册共20课，教材选曲方式较一年级教材有所发生改变： 1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。 2、强化了美术学科与其它学科特别就是语文(文学)学科的综合。例如第10课就是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课就是美术与语文(文学)学科的综合，第19课则就是美术学科与现实社会二者联系的综合。 (二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。 三、教学目标 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 2、尝试相同工具、用纸以及身边难找出的各种媒材，通过各种方法大胆、民主自由地把所见所闻、所感所想的事物整体表现出，体验造型活动的快感。 3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、引导学生观测生活、观赏美，能够用意味深长的话语大胆抒发自己的体会。 5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 四、教学重难点 教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。 教学难点：发展学生的艺术认知能力和造型整体表现能力，培育审美情操，扩散德育。 五、教学措施 1、遵从审美规律，多给学生体悟艺术作品的机会，鼓励学生进行想象，通过比较的、探讨等方法，鼓励学生体验、思索、辨别、推论，提升学生审美趣味。 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。 3、强化师生的双边关系，即为中就是教师的教，又注重学生的学，奠定学生的主体地位。 4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 5、发生改变评价方法，使用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，认同个性差异，注重学生的自我评价，唤起自学兴趣。