最新部编版语文七下文言文阅读练习（4）《短文两篇》对比阅读（带答案）.docxVIP

七年级语文下册文言文阅读〔4〕 《短文两篇》比照阅读 〔一〕阅读文本，完成练习。 【甲】陋室铭 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 【乙】爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 1. 解释以下加点词语的意思。(4分) 〔1〕谈笑有鸿儒　〔 〕 〔2〕无案牍之劳形〔 〕 〔3〕可爱者甚蕃 〔 〕 〔4〕陶后鲜有闻 〔 〕 2. 翻译以下句子。(4分) 〔1〕苔痕上阶绿,草色入帘青。(2分) 〔2〕香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(2分) 3.【乙】文中作者爱莲,仅仅写莲就行了,为什么还要写菊和牡丹?(3分) 4. 简述【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的志向或情操?在写法上有什么相同之处?(4分) 【答案】 1.〔1〕大　〔2〕使……劳累　〔3〕多　〔4〕少(每空1分) 2.〔1〕苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上青色。(2分。关键词:上) 〔2〕香气远闻更加清芬,洁净地挺立着,(人们)可以远远地欣赏(莲),而不可靠近赏玩它。(2分,关键词:益、植、亵) 3. 以菊和牡丹衬托,说明自己独爱莲;(1分)突出莲的形象,赞美莲的品格,(1分)表现出作者对君子的向往之情和洁身自好的高尚情操。(1分) 4. 【甲】文表达了高洁傲岸的节操、安贫乐道的情趣以及不慕名利的生活态度;(2分)【乙】文表现了作者不与世俗同流合污,高洁坚贞的君子之风。相同写法:托物言志。(2分) 〔二〕阅读文本，完成练习。 【甲】 庭 竹 刘禹锡 露涤铅粉①节，风摇青玉枝。 依依②似君子，无地不相宜。 【注释】①铅粉：竹节处附着的白色粉状物。②依依：竹枝随风摇动的样子。 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 〔周敦颐《爱莲说》〕 【丙】 竹木者何？树之不花者也。非尽不花，其见用于世者，在此不在彼，虽花而犹之弗花也。花者媚人之物媚人者损己，故善花之树多不永年①，不假设椅、桐、梓、漆②能久。然则树即树耳，焉如花为？善花者曰：“彼能无求于世则可耳，我则不然。雨露所同也，灌溉所独③也；土壤所同也，肥泽所独也。子不见尧之水、汤之旱④乎？如其雨露或竭，而土不能滋，则奈何？盍⑤舍汝所行而就⑥我？〞不花者曰：“是则不能，甘为竹木而已矣⑦。〞 〔选自李渔《闲情偶寄》，有删改〕 【注释】①不永年：活的年岁不长。②椅、桐、梓、漆：是四种树的名字，它们都是可以制琴瑟的好树木。③独：单独享用。④尧之水、汤之旱：唐尧时期的洪水、商汤时期的大旱。⑤盍：何不，表示反问或疑问。⑥就：凑近，靠近。⑦是则不能，甘为竹木而已矣：这样是不能的，我甘心做竹木罢了。 1.对【甲】诗理解不正确的一项为哪一项〔 ???〕〔3分〕 A.首句写竹节经雾露洗涤显得透亮莹白，隐喻君子的高洁品质。 B.次句写庭竹的枝条如青玉般圆润光洁，隐喻君子的坚贞本色。 C.第三句写庭竹在风中修直优雅地摆动，隐喻君子的翩翩风度。 D.第四句写庭竹不择地势而能处处适宜，透露诗人的世故圆滑。 2.用“/〞给【丙】文中划线的文字断句〔划两处〕。〔2分〕 花 者 媚 人 之 物 媚 人 者 损 己 3. 解释以下句中加点的词。〔2分〕 〔1〕不蔓不枝〔?? ????〕???? 〔2〕陶后鲜有闻〔 ???????〕 4.以下各组加点词意思或用法不同的一项为哪一项〔?? 〕〔3分〕 A.同予者何人???????????竹木者何 B.是非木杮????????????是则不能 C.花之隐逸者也??????????树之不花者也 D.宜乎众矣????????????无地不相宜 5.用现代汉语翻译以下句子。〔4分〕 〔1〕莲之爱，同予者何人？ 〔2〕不假设椅、桐、梓、漆能久。 6.古人往往借助外物来表达自己的美好情怀。【甲】诗中，刘禹锡借“庭竹〞，表达了对君子高洁品格的赞美；【乙】文中，周敦颐借????，表达了?????????? ???????????；【丙】文中，李渔借? ??，表达了对不媚世俗、坚守自我价值者