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第十三届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛 《建立家庭小账本》教学设计 一、教学内容分析 本课是科学出版社《信息技术》七年级下册第四单元第一课，本单元的主题是“节约家庭开支”。在本节课上，围绕家庭小账本的建立，要求大家记录、分析家庭的开支状况。主要需要的完成的任务有：规划设计好电子表格的结构，输入表格标题和表头，完成表格结构的制作；录入表格数据：在表格中录入家庭收支情况数据，用合理的方法对数据进行编辑和快速录入。 二、学生情况分析 上学期学生们已经学习使用 Word 来制作并修饰表格，这节课学习的 Excel 是另一个常用的办公软件，和 Word 有很多相似的地方，因此在对已有知识的迁移上，学生很容易认识 Excel 的界面，掌握数据录入和编辑修改的方法。作为Excel 软件学习的第一课，切勿急于求成，而应该打好基础，为后来的学习做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能 1．合理规划表格结构，认识 Excel软件界面。 掌握 Excel简单的操作，了解数据输入的方法和技巧。 （二）过程与方法 体验利用 Excel处理信息的过程，了解 Excel表达信息的优势。 （三）情感态度价值观 培养学生理性消费的意识，了解家庭理财的重要性。 四、教学重点 （一）合理规划表格结构，认识 Excel软件界面。 （二）掌握 Excel简单的操作，了解数据输入的方法和技巧。 1 第十三届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛 五、教学难点 （一）合理规划表格结构。 （二）Excel输入数据的方法。 六、教学方法 以学生为中心，以活动为载体，采用任务驱动和教师讲解、演示与学生自主探究相结合的方式。 七、教学环境 多媒体网络机房，教师机和学生机装有课堂教学软件、Excel、PowerPoint、 Word 软件。 八、教学过程 步骤目标与内容 步骤 目标与内容 教学方法 整合点与软件 课前游戏 目标：让学生对 Excel 的行和列有个 直观演示法 初步印象 内容：根据学生人数，先把学生按列分成 A、B、C、D、E 组，每一组从前到后的号码依次为 1、2、3……，如， 喊 C5 就请 C 列第 5 行的同学站起来做自我介绍。 播放《幸福剁手歌》 提问：为什么要剁手？你和你的父母有没有成为剁手族呢？ 演示法 视频 情境导入 1．展示“周末作息时间表”，提问： Word 软件相关知识 在上学期，我们学习使用 word 制作 “周末作息时间表”，那么，一个完 任务驱动法 的回顾 设计表格结 构 整的表格由哪几部分组成呢？ 2．请根据“家庭日常开支记录.doc” 在纸上或者 word 文档里完成表格的设计。 展示部分同学的表格 练习法 演示法 认识 Excel 1．提问：如何计算家庭每个月的开 支呢？ 讨论法 第十三届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛 教师总结各种方法的缺点：比如，用笔或计算器不易检验输入的错误，不同统计项目需要反复输入数据，效率较低；word：计算分析功能较弱。有没有更好的方法呢？ 讲解打开Excel 软件的方法。教师演示打开Excel 软件 板书：2、初识电子表格 学生自主阅读教材 98 页和 103 页知识库。完成 Excel 界面填空，并回答下列问题： 工作簿和工作表是怎样的关系？能用生活中的事例类比吗？ 单元格地址是如何表示的？ 我们知道 office 中重要的一点是“先选中，后操作”，如何选中单元格、单元格区域、整行、整列、整个表格？ 教师做适当补充  演示法、讲解法  学生使用 ppt 软件制作的填空题，加深所学知识的印象。 输入表题表头 让学生在 Excel 软件中输入表题和表头。 对于学生操作中出现的问题提醒他 们可以参考书中蓝色圆角矩形区域。 温馨提示 1：先选定，后操作 温馨提示 2：单击某个单元格可以切换当前活动单元格。 温馨提示 3：如果回车后发现输入错误，可以双击该单元格，移动光标， 重新编辑。 练习法 练习使用Excel 软件 录入表格数据 1．自动填充 师：对于有规律的数据，Excel 提供了快速填充的方法，请同学们利用微课自主学习。 请学生练习“快速填充练习” 2．录入开支数据 继续录入每月开支 温馨提示 4：利用数字键盘来输入数据进行大量的文字或者数据录入时， 尽量用键盘而不要使用鼠标来移动 3  自主学习法演示法 练习法 利用微课学习并使用Excel 软件中的自动填充功能 第十三届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛 光标，批量录入时，不停地在鼠标和键盘之间切换是很浪费时间的。 3．提醒学生保存并注意工作簿的扩展名 巩固与小结 完成 102 页创新园 1 的输入 请学生总结本节课的收获 练习法 对 Excel 软件相关知识进行巩固 九、板书设