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小学生作文技巧的几点看法 作文是“源于生活，而又高于生活”的“艺术”形式之一。要想写出好作文，必须要有丰富的内容和巧妙的手法。这“巧妙的手法”也就是写作方法，它只是表达的一种手段，是老师所要教授的内容。而“丰富的内容”，就是文章的“血肉”，才是小学生写作的重点和难点，这需要的是丰富的生活体验，需要的只能是家长在生活中给孩子以方方面面的具体指导。一、多观察，多比较。二、多实践，多体验。三、多读书，多感悟。四、多练笔，多投稿。五、多规范，多赞赏。 辅导小学生写作文，难道不应该是小学老师的任务吗？让家长来辅导孩子写作文，不是学校老师在“推卸”自己的责任吗？很多家长是这么认为。其实不然。作文是“源于生活，而又高于生活”的“艺术”形式之一。要想写出好作文，必须要有丰富的内容和巧妙的手法。这“巧妙的手法”也就是写作方法，它只是表达的一种手段，是老师所要教授的内容。而“丰富的内容”，就是文章的“血肉”，才是小学生写作的重点和难点，这需要的是丰富的生活体验，需要的只能是家长在生活中给孩子以方方面面的具体指导。 一、多观测，多比较。 小学生怕写作文、写不出作文，很大程度上是由于小学生缺乏对生活的观察。观察是获取写作材料的重要途径之一，只有学会悉心观察，写文章时才会有话可说，有内容可写，写出来的文章才会真实、具体、生动。茅盾先生十分强调观察对于写好作文的重要性，他说：“初学者，尤其不能不下苦功的是观察能力的培养。”家长该怎样引导孩子们做有心人，去寻找、去发现生活中的写作材料呢？其实，很简单，就是教孩子怎样积极启动他们的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等具体表象，教孩子时时、处处注意留心周围的事物，观察人、观察事、观察景、观察物，这样就能不断得到作文的新鲜材料。 家长该怎样培育孩子的观测能力呢？ 1、激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性。家长您可能都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得蹲得腿疼。这就是因为他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：别人未看到的自己能看到；别人知道个大概的，自己观察得很仔细；同一个事物，每次观察都有新的发现。 2、教给孩子观测的方法，培育观测的条理性。因为小学生观测的目的性、持续性、精细性、概括性都比较脆弱，故而鼓励孩子观测时，必须先教给孩子观测的方法，并使孩子存有目的、有准备地回去观测。必须教给孩子必须按一定的顺序，使孩子存有重点、存有主次地观测，并使他们学会有条理地观测事物，从而在作文时就可以有条理地抒发。我们周围的客观事物，无论是颤抖的还是晴的，虽然错综复杂，但都存有一定的序。以静物来说，方位存有远近、里外、上下、左右、前后之分后；一件事也存有起因、出现、发展、结果的过程。因此，在观测时，必须鼓励孩子按一定的顺序，有条理地展开观测。同样，观测的顺序也存有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由离而近，由景物至人物或由人物至景物，由部分至整体或由整体至部分。所以，观测时，应当根据观测对象的特点，挑选观测顺序。比如说，观测一个较为常用的草莓就可以同时使用几种相同的观测顺序：由整体至部分、从上到下、由外至里、由看见闻的顺序。 3、启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性。小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，往往满足于表面认识，所以要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细，看得全面，也不难看出甲事物乙事物的区别，观察能力也从中得到提高。 怎么训练孩子观测事物呢？最出色的训练方法就是用“问题”导向目标，即为：根据作文训练的过程，确认观测的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，使孩子带着问题，有意识地在观测中寻根追溯，边观测，边思索，边记录，直至逐个弄清问题年才。存有了这些问 鲁迅曾经说过：“对任何事物必须观察透彻，方能下笔。”我相信，只要家长重视对孩子观察能力的培养，让孩子养成观察自然，观察社会，观察周围人和事的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材，学生的作文不再担心无米下锅，写的内容自然达到言之有物，写作水平一定会随之提高。 二、多课堂教学，多体验。 我们生活在社会上，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。 叶圣陶先生说得好：“作文这件事有赖于生活，生活扩充至什么程度，才可以制成什么文字