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课题结题会主持词 各位领导、专家及课题组的老师们： 早上好! 今天我们汇集一起，举行我校县级课题结题鉴定会，这既是总结总结一年去课题实验的历程与经验、斩获和体会的一次会议;同时又就是推动学校发展，推动教师专业蜕变的一次契机，就是一次论坛会谈。今天我们非常荣幸地找来了教研室的----同志全程参加我们的活动并不予评估指导。使我们对他的到来则表示热切的热烈欢迎和真诚的非常感谢! 今天的活动程序就是这样精心安排的： 一、请四个课题组的负责人做课题结题报告： 英语课题《偏远地区小学英语游戏教学法研究》主持人：赵 英　　语文课题《“学案导学独立自主探究”高效率课堂教学模式研究》 主持人：毛生梅 语文课题《小学低年级阅读兴趣培养策略研究方案》主持人：晁世琴 数学课题《数学课堂“如何有效运用多媒体”教学》主持人：马晏湖 二、恳请教研室领导、专家查询有关资料 三、请领导、专家对四个课题做逐一点评指导 四、 恳请教研室领导、专家对课题结题给与鉴别 五、郭红英校长总结 各位领导、老师们，20**年我校州级课题“小学欢乐作文”赢得一等奖;20**年县级课题“有效率集体复习的方法与策策略”赢得一等奖，今天我们的四个课题又相继结题，获得的成果令人欣慰，我们准确地了解到课题组在研究实践中所整体表现的升温的热情、务实的作风，也看见了研究教师们艰苦的足迹和报国做为的团队风貌。我们深感课题研究获得了以下几方面的实效： 一、学生良好习惯养成了：课前自学、课堂知识的探究能力、合作能力、表达等能力都有了很大提升。 二、教师的专业水平提高了。课题研究的意识和能力也获得进一步提高。提升了教师的思想文化素养和专业化发展水平。 三、开辟了课堂教学的有效途径。 当然，我校的课题研究还在探索中课堂教学，在实践中探索，在课题研究方面除了等待进一步研究和提高。 1、课题选题的时候一定再慎重一些，尽量选择适合我们的在教学过程中的问题，问题及课题。 2、心里上装着课题，搞课题研究的有心人。必须著重平时的累积，擅于总结，搜集过程性材料。由教书者逐步变为研究型人才。 3、研究的理论水平还要不断提升，成果有待进一步推广。 最后非常感谢教研室领导对我校的大力支持协助!非常感谢课题组实验教师的热情参予。谢谢大家。 各位课题实验老师： 早上好! 今天我们汇聚一起，召开校级课题结题鉴定会，这既是总结回顾一年来课题实验的历程与经验、收获和感受的一次会议，是一次大检阅;同时又是促进学校发展，促进教师专业成长的一次契机，是一次论坛会晤。大家从我校校本教研和全面发展中一路走来，相信是背着旅途的行囊而来，也定会带着一路收获的风光而来! 今天我们非常荣幸地找来了教研室的语文教研员王宏东同志全程参加我们的活动并不予评估指导。使我们对他的到来则表示热切的热烈欢迎和真诚的非常感谢! 今天的活动程序是这样安排的：首先由六个课题组的组长做报告，然后接受答辩，最后在时间允许的情况下，请教研员做点评指导。 下面按照从低至高的顺序依次展开。 首先请六年级的课题组长刘小梅老师做课题报告。其他年级的组长准备。(李慧、朱海燕、贺海霞、黄彩莲、张艳玲。) 下面展开面试。以副组长面试居多，组员可以适度补足。 六年级组的答辩问题是：请举一个案例，说说在课堂教学中你们是如何做到语文与生活相联系的?五年级的问题是：通过课题研究，学生的良好阅读习惯已经养成，学生在解决阅读问题方面，比如课内课外或者说在考试当中，学生的阅读能力是否真正有所提高?四年级的答辩问题：请结合本学期的一个作文案例，谈谈你们是如何创设情景的，效果怎样? 恳请低主任对其他三个年级出具面试问题。 接下来请教研员做点评指导。 刚才，副组长们搞了条理清晰的陈述，从课题的明确提出，至研究方案的制订、研究的现实意义，至课题的具体实施，可以窥见大家都搞了坚实有效率的研究工作，并通过一系列活动的实行最终开花结果。老师们的面试也非常精彩、非常真的。教研员王老师从课题研究的意义、价值，课题题目的特点以及成果展现出多个方面对我们的课题展开确实，使我们受益匪浅。 下一步，我们希望教师每人都要承担或参与一项县级以上的课题研究。 总结： 老师们，我们怀揣着同一个梦想，同一个目标，旨在探索学校教育发展的成功模式，力争让课题的引领，为我们学校的教育催生新的生长点!为了这个目标，这个梦想，大家且行且思。今天看到各个课题组一年来的行动轨迹，感受到了课题取得了令人欣慰的研究成果，更让我们清晰地了解到课题组在研究实践中所表现的高涨的热情、务实的作风