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第二课 时间告诉我活动2 第二课时间告诉我活动2 第二课lpar;时间告诉我活动2rpar; 实验小学电子教案 ——（四）年级（美术）学科（上）册 学科:美术课题 班级:四年级 2021年9月22日 1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。 2、联系生活实际，回忆起想象相同时刻相同的人物或一天中相同的时刻相同的人物所搞的事情，用绘画的形式整体表现出。3、体会时间的意义，构成珍视时间的价值观和情感态度。 重点难点课前准备课时课时目标 1、教学重点：钟表的制作。2、教学难点：钟面设计的合理性和协调性。（将钟面精妙的设计在造型中）。1、绘画工具、材料。2、前置性自学：学生课前搜集有关时间方面的绘画作品和名人珍视时间的故事。第2课时。自学“整体表现统一人物在相同时间里的相同活动”的绘画方法。 提出问题：星期天早上，你在什么地方干什么？分别说一说家人都在忙些什么呢？ 以“时间过得真快”或“星期天早上他们在干什么”为题材画一组记忆画。 尝试探究 1、小组讨论交流：除了哪些人星期天的早上还在忙？他们分别在搞什么？马路上、早餐店、火车站、公园里??2、观赏教材上第8页的范画，回答互动：这组画上各图画了什么？你能够将这三幅图画按顺序排在一排吗？为什么必须这样排在？（按时间顺序）1、将真实的生活场景转变为单张绘画作品，并存有直观文字说明。2、恳请学生上台将混合放著的画整理成两组画，说一说这两组画分别描写了什么内容，你就是按照什么标准整理的？ 1、学生任选一种作画形式创作，教师巡视辅导。2、挑选几幅具有特点和代表性的学生作品进行展示交流，并进行简短的评价。3、小结：画面色彩和人物形象做到基本统一。 板书设计教学思考 绘画要求：1、主题要突出2、场景要有细节3、组合要有主次本节课是第二课时，属于造型、表现课。本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要我们教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。 参考资料