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有趣的海绵宝宝 简案 有趣的海绵宝宝简案 有趣的海绵宝宝lpar;简案rpar; 活动内容：有意思的海绵宝宝（一） 1、通过猜想与验证，对“弹性”的现象产生兴趣。 2、初步认知海绵存有弹性。 1、经验准备：幼儿有玩海绵的经验。 2、物质准备工作：比幼儿的手掌略小的长方形的海绵，记录展现板；各种塑料瓶等。活动过程： 一、出示海绵，引发猜想：（激发孩子参与探究活动的兴趣） 师：“大朋友们，海绵宝宝必须和我们玩玩捉迷藏的游戏，恳请你猜一猜，海绵宝宝能够无法全然藏入我们的瓶子里，不被人看到呢？” 幼儿在记录板“能塞进”和“塞不进”的图示下，以插照片的方式记录猜想结果。 二、幼儿第一次积极探索操作方式认知海绵的弹性。 师：刚才小朋友们都猜想了，现在我们就来动手试一试吧，看一看大大的海绵宝宝能不能躲进小小的瓶子里。 1、幼儿操作方式教师巡回演出观测、指导。 2、集中交流：海绵宝宝能藏进瓶子里吗？ 3、教师小结：“原来海绵宝宝只有变大了就可以躲藏进来，拨出来它又变小了。海绵宝宝可以变小小变大，它就是存有弹性的。 三、第二次探索：海绵能藏进小手里吗？（进一步感知海绵的弹性） 师：“海绵宝宝和小朋友玩玩得很高兴，海绵宝宝还想藏在小朋友的手心里。你们真的可以藏KMH心里吗？ 1、幼儿尝试将海绵藏进小手里，继续感知海绵会变形的特点，教师注意引导幼儿用语言描述海绵的变化，鼓励幼儿可多次尝试，反复观察。 2、互动交流积极探索结果。 “举起手来看一看，海绵宝宝都藏起来了吗？”“为什么海绵能藏进我们的手心？” 3、教师小结：海绵宝宝真难受，能够变形，足矣大变大，藏进手心里，拎出后又变成原来的样子，海绵就是存有弹性的。 1、播放课件让幼儿明白海绵在生活中的运用。 2、使家长帮助幼儿在生活中稳步找寻海绵宝宝的本领。