四小三年级语文下册 第七单元 23 海底世界第2课时教案 新人教版三年级语文下册第七单元23海底世界.docVIP

四小三年级语文下册 第七单元 23 海底世界第2课时教案 新人教版三年级语文下册第七单元23海底世界 23 海底世界 1．朗读课文，了解海底世界的特点。 2．学习课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的. 3．体会拟人修辞手法的好处. 重点 1．朗读课文,了解海底世界的特点。 2．体会拟人修辞手法的好处。 难点 学习课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 一、回顾原文入新章 1．检查生字词的掌握情况。 2．每人用一句话来概括海底是个怎样的世界。 二、师生共读深探究 1．学习第2、3自然段. (1）为什么说海底是个景色奇异、物产丰富的世界？这个问题我们一起来解决，好吗?请大家一起自由读读第2、3自然段，把你觉得景色奇异的地方画出来。 (2）学生交流。 (3)指名说,根据学生的回答相机出示句子。 ①海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静. A．你能给“依然"换个词吗？但要意思不变.(依旧、仍旧、仍然) B．海底为什么是宁静的呢？ (因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深。)（板书：宁静) C。指导学生朗读句子，把景色的奇异读出来. ②阳光很难射进深海,水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动. A．你觉得上面的句子奇异在哪里？ （五百米以下就全黑了，却有光点在闪烁.） 多媒体显示：发光鱼视频，文字说明：自然界有些动物在生命的发展中自然地形成了一些自我保护器官，比如深水鱼，它们有发光器官，主要作用是引诱猎物、寻找同伴和防御敌人。 B．师：虽然海面上阳光很灿烂，但是海底却漆黑一片。还有那一闪一闪的发光鱼，多奇妙的景象。(板书：黑暗　光)谁来读好句子？指名读,评读，齐读. ③海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 A．你们都听到了什么声音?（学生交流) B．指名读、评读，这声音能读响亮吗?为什么?（不能.因为它们在窃窃私语)教师模拟让学生理解“窃窃私语”，指导学生通过朗读体会这样写的好处。（多媒体播放各种声音）（运用了拟人的修辞手法，写出了海底动物的可爱。） ④它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 A．这句话告诉我们什么？ B．指名读,齐读。 2．学习第4自然段。 （1)学生自由读第4自然段. （2）师：第4自然段是围绕哪句话来写的？ (3）指名学生回答. （海里的动物,各有各的活动方法。)(板书：动物　活动方法多样) (4）师:围绕这句话,这个自然段写了哪些动物的活动方法？ （5）学生默读课文，找一找，交流： ◇海参活动慢，每小时只能前进四米. ◇梭子鱼速度快. ◇乌贼和章鱼活动怪，它们是靠水的反推力迅速后退的。 ◇有些贝类巴在轮船底下做免费的长途旅行。 (从“免费的长途旅行”中再次感受拟人的修辞手法能让句子更加生动、形象.) （播放课件：海底动物的活动方法） （6）指导学生读好第4自然段。 3．学习第5自然段. (1）找出能概括第5自然段意思的句子。 (海底的植物差异也很大。) （2)课文从哪几个方面写了海底的植物差异也很大？ （3）学生交流。 色彩多种多样、大小不一。 （4）出示课件：各种色彩的植物(板书：植物　多种多样） (5）指导朗读。 4．海底除了有动物、植物，还藏着什么？请同学们读读第6自然段。 （1)学生交流,指名说。（矿物） (2)有哪些矿物？ （板书:矿物　蕴藏丰富) 三、欣赏品味，深入理解 海底景色光怪陆离、千奇百怪，令人向往，你们想看看吗？现在,我们就来轻松一下,欣赏丰富多彩的海底世界吧。 (出示课件：“海底世界”视频） 四、拓展整合，延伸知识 海底真是个迷人的世界，同学们,想把它深深地记在脑海里吗？喜欢绘画的你，可以画一画海底奇异的景象；喜欢朗读的你,可以读一读优美的文章；喜欢写作的你，可以写一写你想对大海说的话；喜欢探索的你,可以查一查大海的秘密。请同学课后来完成此题. 海底世界 eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(海底　宁静　黑暗　光，动物　活动方法多样,植物　多种多样,矿物　蕴藏丰富)) eq \a\vs4\al(景色奇异，物产丰富) 本课是一篇浅显的科普知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。教学中，我针对学生的特点——喜欢参与活动、乐于表达，结合教材的内容，采用模拟动物的声音和动物的活动方式来理解课文。学生的兴趣得到提升，因而很快便能投入到学习中去，而且这也带动了学生的朗读积极性，学生朗读得很有感情。在教学中我特别注重引导学生通过朗读，了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的,感悟一段话是怎样围绕一个意思写清楚的,感受拟人修辞手法的好处，让学生在表达中思辨,在倾听中评判。通过这样的方式，学生不仅提高了