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弦切角（1）（说课材料） 一、说教材 .说课内容：九年义务教育三年制初中几何（人教版）第三册 第七章§7.11《弦切角》（第一课时MP121—123） o .教材分析：“圆”是《几何》的最后一章，它属于“提高阶 段”。而“直线和圆的位置关系”是全章的重点局部，其中“弦切角” 这节课包括了弦切角概念、定理及推论等知识点。它是在“圆周角”、 “切线的性质”的基础上展开教学的，弦切角定理在证明角相等、线 段相等、线段成比例等问题中有重要作用，因此，它承上启下，是教 学的一个重点内容。学生在学习“圆周角”时己孕育、形成了从特殊 到一般、归纳猜测、分类、化归、演绎等数学思想和方法，这节课正 好让学生类比“圆周角”，进一步孕育类比思想，以及应用上述数学 思想和方法，为今后的继续学习奠定坚实的基础。 .教学重点、难点：弦切角概念的形成对培养学生的空间观念 有积极作用，而弦切角定理那么是证明和圆有关的比例线段的重要基 础，因此是本节课的教学重点；教材在“圆周角”中已出现分情况证 明数学命题的思想方法，但学生对此仍感生疏，所以为什么要分情况 证明弦切角定理是本节的教学难点。 .教学目标：根据大纲要求和教材的编写意图，我拟定本节课 的教学目标是： ⑴知识目标：让学生理解和掌握弦切角概念、定理和推论；并领 会本节课所蕴含的数学思想和方法; ⑵能力目标：培养学生分析、解决问题的能力和数学交流能力，开展思维