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小学一年级试卷分析 小学一年级试卷分析（一） 我经常对学生说的一句话是：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从这次期中考试成绩来看，基本达到了预期的目标。 一、从卷面看看，大致可以分成两大类，第一类就是基础知识，通过填空题、推论、挑选、口算的检测。第二类就是综合应用领域，主要就是托福应用领域课堂教学题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以窥见Champa老师的别具匠心的精辟的眼光。试卷能够从检测学生的自学能力抓起，精细、有效率地去Masseube书背的数学知识。超越了学生的习惯思维，能够测试学生思维的多角度性和灵活性。 二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右。 1、在基本知识中，填空题的情况基本较好。必须说道题目类型非常不好，而且学生在先前也已练过，因此恰当较低，这也表明学生初步创建了数感，对数的领悟、理解能力存有了一定的发展，学生较好思维的培育就是搞像是这样的数学题，发生改变以往的题目类型，使学生的思维较好的调动出来，而学生缺乏的就是这个，以致安打轻微。 2、对于应用类的题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。 3、除了平时必须多使学生动手操作方式，从自己的操作方式中学可以灵活运用科学知识。这方面存有一定的差距。 三、今后的教学建议 从试卷的方向来看，我指出今后在教学中可以从以下几个方面去改良： 1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。 2、教学中要Pseudophoxinus凸显学生的自学过程，培育学生的分析能力。在平时的教学中，做为教师应尽可能地为学生提供更多学习材料，缔造独立自主自学的机会。 3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领?? 4、高度关注生活，培育课堂教学能力强化教学内容和学生生活的联系，使数学从生活中来，至生活中去就是数学课程改革的关键内容。多搞一些与生活存有关联的题目，把学生的自学真正推向生活、推向社会，从而有效地培育学生解决问题的能力。 5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。 综观整体，这次数学试卷能够体现以学生为主体的代莱教学理念，并使每一个学生都能够在不断获得成功快感的同时，唤醒对自学的兴趣和人生的自信心。 小学一年级试卷分析（二） 我班共25人，参加考试人数为24人，1人生病未参加考试。 一考试情况分析：1、由于一年级的孩子缺少考试的经验，学生考试时不认真，不细心，考试时出了很多错。2、学生的理解能力差，识字量少，无法读要求并按要求去完成题目。3在平时做题时，题型比较单一，所以一遇到灵活的题，学生就无法适应。4在平时训练看图列式时，学生出错不多，但在这次考试时，很多学生出现了错误，我想与试卷上的图印的不太清有关。5、学生对所学知识不能举一反三，思维不够开阔，所以在灵活题中，几乎全军覆没。 1、强化对基础知识的训练。比如说谁比谁多，谁比谁太少。孩子们在认知上虽然有点难度，但要多练习才行及。 2、精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题，培养学生良好的解题习惯。 3、高度关注后进生。 一年级语文期中考试试卷分析 本次语文试卷题深浅适当。全面实地考察了学生的各种科学知识的掌握情况，基础知识很多学生都是因为审题不明，马虎而错，并非不能。错的最少的就是写作和作文。写作不难，但对于一年级小孩子来说，由于理解力极差，题目之间的关系还没有弄清楚，所以即便直观学生也可以出来很多弄错。而且这一直就是学生极易没把握的题。作文，我指出这次的作文不简单，一年级的很多字都不重新认