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《教育就是养成习惯》读书心得范文 俗语说：树大自然直。其实，很多“树”长大后并不直。作为一名教师，在长久的教育教学实践中，深深地感觉培养学生的优异的行为习惯和学习习惯是特别重要的。同时，身为家长，面对着我天真爽朗的小孩，更是领悟到优异习惯的从小养成对一个人的一世发展有深远影响。最近，我仔细拜读了著名教育专家关鸿羽教授《教育就是养成习惯》感觉受益匪浅，书中介绍的很多方法对拥有教师和家长两重身份的我有重要指导意义。 很多教师和家长可能都有这样的经历，我也有这样的经历：在孩子的行为习惯上花费了不少精力和时间，可就是收效甚微。孩子不是被管、卡、压得笔管条直，就是“当面一套，背后一套”，大有“老猫不在，耗子造反”的劲头，让人伤透脑筋。关鸿羽教授经过多年的研究，提出习惯养成教育应以“训练法为主，其余多种方法为辅”的策略。他认为，习惯是一种动力定型，是条件反 射长久积累和加强的结果，只有经过长久、屡次的.训练才能形成。严格要求、屡次训练才是养成习惯的好方法。读到这，我不禁脸发热了。是的，“冰冻三 尺非一日之寒”，仔细回忆一下，我们平时在培养孩子优异习惯的工作中是否 持之以恒了呢?有没有时时抓、日日抓、周周抓、月月抓”呢?确实，当我在埋怨学生和孩子不听话的时候，根本没有想到作为引导者的自己也应负有缺乏耐 性的责任呢!我想，只要我们能坚持抓好这项工作，做什么事都能“一竿子插到底”，孩子们优异习惯的养成也指日而待了。 在这里，关教授还给大家提出了几点建议：训练要严之又严，训练要激发 兴趣，结合孩子的特点，因人而异，因材施教，还要分清层次次序渐进。让孩 子明确每一项详尽要求，并进行详尽指导。在训练过程中，屡次强调已形成的 优异行为，抓住积极因素，耐心疏导。习惯差的孩子确实特别令人讨厌，其实， 并不是这些孩子天生就是这样的，应该认识到，孩子的不良习惯的养成也有客 观原因：譬如家庭教育的不当、学校教育的偏差、社会环境的不良等。作为家 长和教师，更不应放弃对他们的教育。习惯差的孩子自觉性较差，自控力弱， 在转变过程中，容易出现屡次。有的家长遇到一点挫折时，觉的心灰意冷，不 是把教育的责任丢给老师，扔下“老师，我管不了，这娃儿太调皮了。交给你 我放心。”这两句话就心安理得地走掉，也许是雷霆大怒，摆动拳头，给孩子 一顿饱打;有的教师在更正孩子不良习惯的时候，感觉自己苦口婆心却毫无用处， 于是失去耐性，对孩子冷言冷语。这样，不单前功尽弃，而且还伤害了孩子的 自尊心，产生“破罐破摔的”心理。针对这种现状，关教授一再强调培养孩子 要屡次抓，抓屡次，而且，要用真心真意的关心、珍爱、尊重去对待他们，消 除他们的抗争心理，使他们“亲其师，信其道”，自发接受。教育是一项长久 工程，更正坏习惯是不能一蹴而就的，需要我们耐心地训练学生，也需要多方 面的教育力量共同配合，才能达到最终目的。 总之，拜读这本书后，我深刻领悟到：无论做什么事情，都要注意习惯的 培养，从小养成好的习惯，就会使自己受益一辈子，;相反，如果一不小心养成了某种坏习惯的话，就会在你一辈子受其害，而吃尽苦头。习惯是可以决定一 个人的命运的。所以，我们要教育同学们从小养成习惯时，一定要养成好的习 惯，不要养成坏的习惯。否则的话，它会影响到你的学习，你的工作，甚至你一世的生活。