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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学教师培训心得体会通用范文5篇  数学老师培训心得体会1  回顾这十几天的学习培训历程，虽然感到很劳碌，很疲乏，但是也很充盈。培训又让我接触了很多新思想，新方法，我认为这次培训后要改善自己，改善就是聪慧，改善就是行动。  听了成玉立老师的报告，使我认识到“问题是数学的心脏”，问题意识是一种探究意识，是同学制造的起点。同学有了问题，才会有思索、探究、创新、进展。在以后的教学中，我要尝试用以下方法培育同学的问题意识：  1、营造民主同等的氛围，清除同学的，爱护同学的新奇心，使同学“敢问”。  2、细心创设问题的情景，让同学进入情境之中，自然而然的产生出问题，擅长引导同学思索，创设机会让同学问，使同学“爱问”。  3、指导同学每周写一篇数学日记，生活中到处有数学，让同学去观测、去发觉生活中的数学，如：去商场、超市购物时，发觉数学问题实时提出，并写成数学日记，搞好积累，想方法去解决这些问题，使同学“会问”。  总之，只有让同学敢于提出问题，擅长提出问题，并在老师的指导下争论和解决问题，才能真正实现由“要我学”到“我要学”的转化，才能真正培育出具有创新精神和制造技能的人才。  培训感受颇深，纵有千言万语也难表达自己的心情，这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤！  数学老师培训心得体会2  12月5日。我参与了洛阳市学校苏教版教材培训活动。有幸倾听了侯老师、黄老师两位专家的专题讲座。收获颇丰，感受深刻。使我对学校数学课标有了新的认识，同时反思自己的教学，有了一些新的思索。  一、通过学习，我体会到作为一名老师。只有不断学习，努力提升专业素养才能促使自己的专业成长。教学要以新课程理念为航标，以同学的进展为核心、为方向。充分落实同学的主体地位实现同学素养的进展和老师专业成长的双赢。而实现双赢的前提就是，精准的解读新课标并高质量落实到自己的教学活动中去。  不断开阔自己的眼界，实时找出自身的不足，才能达到为同学的进展保驾护航，教学相长。教书匠与教育家的区分，候老师有独到的见解。计算课中怎样落实同学的核心素养，使人眼前一亮。原来计算课的亮点与重点如此。会计算方法、能应对考试得总分值——从教二十多年的我们只扮演了一个教书匠的角色！候老师的理解算理———内化算理———概括法那么———迁移应用的模式教学，具体为我们解读了教育家的教学理念：在教学中要充分了解同学，用多种手段援助他们理解算理，温顺的对待出错的同学，站在同学的角度看问题，特别是对后进生允许慢一拍的节奏，始终把同学的需要放在首位。  二、通过学习解决了我在实际教学中遇到的疑难问题。黄老师《图形认识教学中假设干详细问题的辨析与思索》报告中。就图形与几何中常见的简单混淆问题及错误认识，做了深入而细致的剖析。其中令我印象最深刻的是《角的认识》。关于角的概念的阐述令人耳目一新、豁然开朗。  对于角有一个尖尖的顶点，直直的两条边的描述。我们一线老师把这句话讲了十来年。为什么没有对其不严谨的说法质疑呢。我想缘由有二。其一，我们老师的知识储备不够，没有足够的专业知识做支撑也就没有了疑问。其二盲目迷信教学资料，有的资料上说法不精确，或许大家皆认为教学资料不会出错，缺乏质疑精神。黄老师能够高屋建瓴地看问题。  这与他渊博的知识与深厚的数学底蕴是分不开的。黄老师关于线段射线直线的认识错例分析同样使我震悚，原来在我的课堂中竟然也犯了同样的错误，再次深深的感到自责，同时又切切的感受到了美满。新时代的一线老师有如此多的机会和学者教授零距离接触，有如如此多的大大小小的培训活动参加其中，何乐而不为？培训短暂，感悟深刻。在今后的教学中，我将致力于把课标精准的落实到课堂中去，充分关注每一位同学，在灵动、高效的数学课堂中，与同学一起成长。  数学老师培训心得体会3  对于为期15天的暑假集中培训阶段，假如用一个词来形容，那就是“充盈”。是的，的确是太充盈了，每天在县由名师和骨干老师进行教材分析，下午分组争论提出困惑共同解决，也可以介绍自己的胜利阅历。让我的思维豁然开朗。  虽然教学校数学已经快30年，自己也觉得对于教材还是蛮熟识的，但是听了名师老师和骨干老师对教材的分析，让我看到了更多教材的内涵。以前，每次上讨论课的时候，总是挖空心思，想转变原来教材的内容，想更加别出心裁，更加吸引人。其实，专家在编写教材时有着一套承上启下的脉络。以前，在教学的时候，总是埋怨教材中，单元太多，有的单元只有一、两个课时。有个专家在讲座时候，把学校阶段的每册书的每个单元都整齐地排列出来，有个专