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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学教师培训心得体会参考范文5篇  数学老师培训心得体会1  20**年*月**日上午，我有幸参与了《洛阳师范学院送教下乡伊川县学校数学老师培训》，倾听了数学专家杨建滨老师的《在问题的驱动和引领下实现深度教学》专题讲座，让我茅塞顿开，收获颇多！  一、第一次明白了什么是“深度教学”。  深度教学是建立在老师深度教的基础，通过同学深度的学来实现教育目标的一种教学方式。  二、深度学习的重要性。  为同学的继续学习进展做奠基，以问题为核心，解决问题为目标，自主探究为主要方式让同学置身于繁复而有意义的问题情境，通过争论，探究，表达等学习活动，解决教学问题，进展学科关键技能。  三、深度教学的核心素养。  新的课程标准：四基，四能，三会。现在新课标指的“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动阅历。即通过数学教学达到以下要求：掌控数学基础知识；训练数学基本技能；领悟数学基本思想；积累数学基本活动阅历。四能是指分析问题、解决问题、发觉问题、提出问题的技能。过去仅仅强调的分析和解决问题，现在加了两个，就是加强发觉问题和提出问题的技能。三会是指平常的教学中要多培育同学会用数学的眼光观测世界，会用数学的思维思索世界，会用数学的语言表达世界。  没有最好，只有更好，接下来的日子我会努力在教学过程中尝试深度教学，促进同学学科关键技能的进展。  数学老师培训心得体会2  本次培训安排了多位教授、讨论员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对同学以及中学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个一般的中学数学老师，我思索的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学同学喜爱吗？自己的工作家长满足吗？我肯定要这样提示自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面谈谈我学习的一些感受：  一、课堂上要让同学学得“快”又要学得“乐”  做一个动脑的老师，做一个聪慧型的老师，孩子们减负了，老师心情也好了。老师对同学的教育，不只是促进同学一时的进展，不只是以同学临时取得的好成果为依据，更要促进同学的可持续进展，让同学学得欢乐、学得自主。  二、联系生活实际，创设有效的生活情境  数学教学中，老师要不失时机创设与同学生活环境、知识背景亲密相关的，又是同学感爱好的学习情景，使同学从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探究新知识的积极性，主动有效地参加学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。老师可径直选取教材中提供的同学熟识的日常生活情境进行加工或自己创设同学感爱好的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中同学应用的材料。老师要做有心人，不断为同学提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让同学觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。  三、着重课堂评价来促进有效教学  数学课程设置多以游戏为载体，以培育孩子们的爱好为目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培育孩子们对数学的良好爱好。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个新奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批判的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的新奇心。  四、着重教学反思，促进课堂教学有效性  记得有人说过“教无定法，教学是一门缺憾的艺术”。由于我们的老师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、同学学习状况、老师调控状况、课堂生成状况等方面仔细进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。  一场场精彩的讲座，使我进一步了解和掌控了新课改的进展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我肯定要发扬成果，找出教育教学方面的差距，向教育教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。  数学老师培训心得体会3  4月20日，县训练室组织的6班级数学老师学科训练活动在临高县第二职员学校进行，我幸好参与了训练。上午是理论的学习，下午是理论在教室里详细实施的。通过学习受益匪浅，我学到了新的教学方法和新的教学理念。同时也知道自己在教学上的不足，在教学过程中还存在很大的问题，但通