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幼儿园美术教案 【热门】幼儿园美术教案模板汇编10篇 幼儿园美术教案 篇1 美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培养艺术家，更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创造型的新人。 它是从儿童的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。 美术活动除了可发展幼儿创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。幼儿一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。 幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，剪纸教学能紧紧抓住幼儿好奇的心理特点让幼儿在剪纸中发展创造想象和思维差异的创造游戏。 因此把本次活动的目标定为： (1)学习蝴蝶和花的折、剪方法，尝试剪出不同形状的花瓣和蝴蝶翅膀上简单的对称图案。 (2)体验剪纸活动的乐趣，提升幼儿对春天美的感受。 新《纲要》中指出：艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，让幼儿大胆地表现自己的情感、理解和想象。 活动内容 一、欣赏作品，唤起回忆。 1、前几天我们小朋友一起画了《蝴蝶和花》，我们一起来欣赏一下吧。 2、引导幼儿观察花瓣形状、花朵大小、蝴蝶对称美及画面的布局。 案例分析：通过绘画为幼儿接下来的剪纸作一铺垫。 二、示范操作，学习剪纸。 今天我们来学习一个新的本领，用彩纸、剪刀和贴的方法来创作美丽的蝴蝶和花。(出示范例) 1、折剪——花。 ①出示步骤图(一)——正方形纸对角折3次，在最宽的地方用任意线条剪下来，再剪尖角处，提醒幼儿注意操作材料的放置。 ②出示步骤图(二)——引导尝试不同剪法，剪出不一样的花。 2、折剪——蝴蝶。 ①出示步骤图(一)——教师讲解示范：一张纸对折，以折线为中心画出蝴蝶的身体、翅膀和触角(提醒注意，沿着折线的一边画身体，翅膀尽量画的大)，并示范翅膀对称图案的剪法。 ②出示步骤图(二)——引导不同剪法，剪出翅膀对称图案不同的蝴蝶。 3、贴花、蝴蝶——引导注意位置的摆放;颜色的搭配;大小的协调等。 案例分析：在传统剪纸教学中，普遍采用集体示范讲解法，教师教一步，幼儿剪一步。幼儿在被动中学习，获得的只是剪纸的技能，而不是学习的方法。 在这一案例中，教师有意识的采用图示法，意在突破灌输式的学习方式，引导幼儿按图示自主学习。图示法对大班幼儿有一定难度，他虽然直观、具体，但幼儿需要理解各步骤之间的逻辑关系，并需要手脑协调的动作。 三、小组合作，尝试操作。 1、教师介绍操作材料，幼儿分组、合作完成小花园的创作。 2、教师巡回指导，适时帮助有需要的幼儿，提醒操作过程中材料的放置。 四、欣赏评价，体验成功。 展示幼儿作品，引导幼儿参与评价，说说你喜欢的花园，为什么?(引导幼儿从蝴蝶和花的花瓣、花纹、布局等方面进行评价。) 活动分析：兴趣是贯穿整个活动的主线，是幼儿探索的原动力，教师的支持主要体现在如何保持幼儿持续、积极的探索兴趣。活动中教师选取一个兴趣点，从操作材料的吸引(彩色蜡光纸)——活动趣味的吸引(剪出来的蝴蝶和花都飞到小花园里)整个活动环环激趣，步步设疑，教师的引导还体现在关注幼儿的心理感受和一定的情感支持。 幼儿园美术教案 篇2 活动内容：中班美术：蔬菜印画 活动目标： 1.让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。初步学习有规律地排列. 2.感受印画的乐趣， 体验创作的成功。 活动准备： 1.彩色颜料每组三盘。 2.将藕，辣椒，胡萝卜，大白菜等切成若干形状，每组若干放在篮子里。 3.衣服，裤子，裙子的纸样每组若干，小抹布每组一块 4.手偶小兔，兔子舞音乐 活动过程： 一、开始部分：利用手偶，引发幼儿兴趣。 1、教师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。（出示手偶） 小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？ 张老师，你能帮帮我吗？ 2、小朋友，你们愿意帮小兔吗？愿意，那我们一起来帮帮小兔们吧 二、 基本部分： 1、瞧，老师这儿有许多的服装，有衣服，裤子，裙子，（出示范画）好看吗？你觉得什么地方好看？（颜色，图案），这些是什么图案？对了，这件衣服上有许多蔬菜的图案，有辣椒，藕，胡萝卜，大白菜等。看看这些图案有什么特点?(颜色,图案有规侓排列,图案对称) 2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗？ 让幼儿讨论，说一说。对了，是用各种蔬菜沾上颜料印出来。 3、教师示范讲解： 1）下面我们一起来给小兔设计服装吧。我们在印之前先要想一想，你在什么上面印？是衣服，裤子还是裙子，你可以选择一样。老师啊，选了条裙子，把裙子纸样放在桌子上放平 2）然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。 3）怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，