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初中几何经典培优题型三角形 初中几何经典培优题型三角形 PAGE/NUMPAGES 初中几何经典培优题型三角形 适用标准文档 全等三角形协助线 找全等三角形的方法： 〔1〕能够从结论出发，看要证明相等的两条线段〔或角〕分别在哪两个可 能全等的三角形中； 〔2〕能够从条件出发，看条件能够确立哪两个三角形相等； 〔3〕从条件和结论综合考虑，看它们能一起确立哪两个三角形全等； 〔4〕假定上述方法均不可以，可考虑增添协助线，结构全等三角形。 三角形中常有协助线的作法： ①延伸中线结构全等三角形； ②利用翻折，结构全等三角形； ③引平行线结构全等三角形； ④作连线结构等腰三角形。 常有协助线的作法有以下几种： 碰到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一〞的性质解题，思想模式是全等变换中的“对折〞． 碰到三角形的中线，倍长中线，使延伸线段与原中线长相等，结构全等三角形，利用的思想模式是全等变换中的“旋转〞． 文案大全 适用标准文档 碰到角均分线，能够自角均分线上的某一点向角的两边作垂线，利用的思想模式是三角形全等变换中的“对折〞，所考知识点常常是角均分线的性质定理或逆定理． 过图形上某一点作特定的均分线，结构全等三角形，利用的思想模式是全等变换中的“平移〞或“翻转折叠〞 截长法与补短法，详细做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条线段延伸，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的相关性质加以说明．这类作法，合适于证明线段的和、差、倍、分等类的题目． 特别方法：在求相关三角形的定值一类的问题时，常把某点到原三角形各极点的线段连结起来，利用三角形面积的知识解答． 常有协助线写法： ⑴过点A作BC的平行线AF交DE于F ⑵过点A作BC的垂线，垂足为D ⑶延伸AB至C，使BC＝AC ⑷在AB上截取AC，使AC＝DE ⑸作∠ABC的均分线，交AC于D ⑹取AB中点C，连结CD交EF于G点 文案大全 适用标准文档 1 如图，AB＝CD＝1，∠AOC＝60°，证明：AC＋BD≥1。 A C O B D 2 (2007年北京中考〕如图，△ABC ⑴请你在BC边上分别取两点D、E〔BC的中点除外〕，连结AD、AE，写出使此图中只存在两对面积相 文案大全 适用标准文档 等的三角形的相应条件，并表示出头积相等的三角形； ⑵请你依据使⑴成立的相应条件，证明AB＋AC＞AD＋AE。 文案大全 适用标准文档 3 线段OA、OB、OC、OD、OE、OF。 ∠AOB＝∠BOC＝∠COD＝∠DOE＝∠EOF＝60°。且AD＝BE＝CF＝2。 求证：S△OAB＋S△OCD＋S△OEF＜3。 文案大全 适用标准文档 4 如图1，在四边形ABCD中，连结对角线AC、BD，假如∠1＝∠2，那么∠3＝∠4。 认真阅读以上资料，达成下边的问题。 如图2，设P为□ABCD内一点，∠PAB＝∠PCB，求证：∠PBA＝∠PDA。 图1图2 文案大全 适用标准文档 ⑴集散思想：有些几何题，条件与结论比较分别，经过增添合适的协助线， 将图形中分别，远离了的元素齐集到相关的图形上，使它们相对集中， 便于比较，成立关系，进而找出问题的解决门路。 ⑵平移只好用来作为作协助线的思路，详细做协助线的时候不可以直接说将 △ABC平移至△DEF。 文案大全 适用标准文档 1．在正方形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA边上的点，且EG⊥FH， 求 证：EG＝FH。 H AD G E C B F 2．以下列图，P为平行四边形ABCD内一点，求证：以AP、BP、CP、DP为边能够组成 一个四边形，而且所组成的四边形的对角线的长度恰巧分别等于AB和BC。 文案大全 适用标准文档 文案大全 适用标准文档 3．如图，△ABC的面积为16，BC＝8，现将△ABC沿直线BC向右平移a个单位到△ DEF的地点。 ⑴当a＝4时，求△ABC所扫过的面积； ⑵连结AE、AD，设AB＝5，当△ADE是以DE为一腰的等腰三角形时，求a的值。 文案大全 适用标准文档 4．如图，AA′=BB′=CC′=1，∠AOB′=∠BOC′=∠COA′=60°，求证： 3 SVAOBSVBOCSVCOA4。 文案大全 适用标准文档 1 如图，E、F分别是正方形ABCD的边BC、CD上的点，且∠EAF＝45°，AH⊥EF，H为垂 足，求证：AH＝AB。 2 文案大全 适用标准文档 △ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC，P是△ABC内的一点，且AP＝3，CP＝2，BP＝1，求∠ BPC的度数。 文案大全 适用标准文档 3 在△ABC中，AB＝AC，P为三角形内一点，且∠APB＞∠APC，求证：PB＜PC。 有边相等或许有角度拼起来为特别角的时候能够用旋转 ⑴边相等常常有图形为正方形，等腰三角形和等边三角形等等 文