初中化学九年级下册第九单元总结复习教学计划规划方案教案.docVIP

初中化学初中九年级的下册的第九单元总结复习教课计划规划方案及精选教课设计 初中化学初中九年级的下册的第九单元总结复习教课计划规划方案及精选教课设计 初中化学初中九年级的下册的第九单元总结复习教课计划规划方案及精选教课设计 单元内容 教材分析 讲课目的 讲课要点 讲课难点 讲课方法与手段 初中化学九年级下册第九单元讲课计划 第九单元溶液主备人 内容特色： 溶液是常有的混淆物，本单元的讲课内容与学生的生活实质有亲密联系。课题一主假如使学生从宏观上认识溶液的特色，从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式分别到溶剂中形成的均一系统。 第二课题是以物质的溶解度为核心张开的，主要从定量的角度介绍物质在水中溶解的限度。学生经过活动与研究，认识饱和溶液和溶解度的见解，能够加深对溶解现象的理解。 第三课题主要环绕溶液的浓、稀，即必定量的溶液中含有多少溶质这一问题张开， 引出溶液中溶质的质量分数的见解，并联合这一见解进行一些简单计算，初步学习配制 溶质质量分数必定的溶液。 构造特色： 本单元的三个课题中，第一课题从定性的角度初步认识溶液，第二课题从定量的角度研究物质溶解的限度，第三课题进一步从定量的角度认识必定量溶液中终究含有多少溶质。三个课题亲密有关，逐渐深入，这样的编排设计是本书的一个特色，比较符合学生的认识规律。 知道溶液的构成，饱和溶液和不饱和溶液之间的转变；会绘制和查阅溶解度曲线； 知道溶液在生产和生活中有重要应用；能用物质溶解度解说与生活有关的化学识题， 理解溶质质量分数的见解，娴熟地将溶质的质量分数运用于化学方程式计算。 会配制必定溶质质量分数的溶液的实验技术，培育分析、解决问题的能力。 溶液、溶质、溶剂的见解。 饱和溶液和溶解度的见解。 溶液中溶质的质量分数。 在学习化学的过程中，对科学研究方法的体验。 从微观角度理解溶解过程。 对溶解度见解的认识。 溶液中溶质的质量分数的简单计算。 利用实验或联系平时生活与生产实例导入； 经过设计实验、实验研究、小组讨论、沟通合作突出要点； 经过教师精讲点拨突出难点；利用精选典型习题进行练习； 经过师生共同总结深入理解。 课时区分 课题 学习目标 学习重难点  课题1 溶液的形成 2 课时 课题2 溶解度 2 课时 课题3 溶质质量分数 2 课时 单元复习 1 课时 9-1溶液的形成(第一课时)课型新讲课时编号1 1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等见解； 2、知道一些常有的乳化现象。知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。 3、学习科学研究和科学实验的方法，练习察看、记录、分析实验现象。 要点：建立溶液的见解并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 难点：对溶解过程的理解。 集 体 备 课 个性设计 一、情境导入、认定目标 教师展现已经配制好了的五种溶液：氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾、氯 化铁，让学生察看，并设疑：你对溶液有哪些认识？ 学生展现: 1:看到不相同颜色的液体。 2：可能是不相同物质溶在水里的结果或可能是色素溶在水里的结果。 3：溶液是透明的。 师：这些都是我们今日要学习的溶液，同学们想不想知道这些溶液是如何形成 的？(教师板书课题1：溶液的形成) 二、整体感知、自主学习 自学：阅读课本第26到30页，明确以下内容： 1、什么是溶液？溶液有哪些基本特色？ 2、如何判断溶质溶剂？ 3、什么是乳化现象？ 三、小组沟通、合作研究 “活动与研究(一)几种固体物质溶解于水” 分组实验：察看食盐、糖、硫酸铜晶体在水中的溶解现象。 （教师巡视，对个别组加以指导。） 小组展现：填表 食盐糖硫酸铜晶体 现象 结论 教师：同学们察看得很认真。下边让我们再来察看老师的这五种溶液，要求认真察看有些什么特色，注意对溶液的整体体和局部进行比较。 小组展现： 学生1：它们的颜色不相同。 学生2：每一种液体都相同。 学生3：它们都是混淆物 师思疑：（教师边指引学生察看边口述溶液、溶质、溶剂的定义并将它们板书到黑板上）什么是溶液？溶液有哪些特色？ 联系实质：你在生活中所见到的哪些溶液，并说出它的溶质和溶剂。 小组展现： 1：均一、坚固。 2：糖水，糖是溶质，水是溶剂。 3：医生用的碘酒，碘是溶质，酒精是溶剂。 教师设疑：在生活中有时有这样的现象，当油渍滴到了你的衣服上时，你将怎 么办？ 生答：用水和洗衣粉洗。 活动与研究(二)：不相同物质在水中的溶解性 小组展现：不相同溶质溶剂的溶解状况，并填写下表 溶剂溶质现象 水碘 水高锰酸钾 汽油碘 汽油高锰酸钾 结论：不相同的物质在水中溶解性不相同，同种物质在不相同的溶剂中溶解性也不 相同。 活动与研究(三):水、植物油、冲刷剂溶解状况研究 小组试验后展现： 现象 试管内加入  把液体倒掉后的试 振荡前  振荡后  静置后 物质 管能否洁净 水和植物