一年级音乐4单元第1课时可爱的小象.docxVIP

课题 《可爱的小象》 主备人 张彬 课时 1 课型 唱歌课 使用人 张彬 1、通过学唱歌曲，引导学生用甜美的声音演唱歌曲。 教学 2、通过学唱歌曲以及打击乐器的练习，让学生熟练掌握碰钟和响板的使用。 目标 3、通过歌曲的学唱，让学生在乐唱、爱唱的情感中，表达对小象的喜爱之情。 教 学 重、难点  用甜美的声音来演唱歌曲。 教具 钢琴、课件、黑板、录音机。 可爱的小象 板书 情绪： 稍慢 柔美地 设计 拍子： 四二拍 ●○ ●○ 一、情境导入 修改与补充 1、教师放《可爱的小象》音乐，让学生模仿小象的动作进教室。“今天有几位动物朋友告诉老师，它们特别想和大家一起上音乐课，同学们欢迎它们吗？” 2、创编与活动：我们一起邀请小动物进入我们的课堂， （分别出示一只大象两只小象的图片）。这三位朋友非常高兴的来到了我们的课堂上，它们是怎末么走来的呢？(大象怎么走？两只小象各是怎样走？）谁来模仿一下。 二、寓教于乐： （1）完整聆听歌曲范唱，对歌曲有初步印象。 学生随歌曲拍节奏，感受歌曲的旋律。 （3）师生共同带节奏读歌词。 随歌曲音乐按课本上的标记徒手为歌曲伴奏，让学生继续感受、熟悉歌曲旋律。 学唱歌曲，采用听唱教学法。演唱歌曲时提示学生歌曲的每小节第一拍要唱得强。歌曲使演唱给人以亲切、优美的感受。 学会歌曲后，分小组编创动作。教师放范唱录音，学生听着范唱录音编创动作。[让学生在编创与活动中体验音乐的美感。培养学生对音乐形象音乐情绪的感受及表现能 力。这里充分体现了以学生为主体性，并体现了创新教育中民主开放的教学原则。] 小组展示，有感情的边唱边表演。[给学生充分展示自己才能的空间。] 让学生自己评一评、相互评一评。那一组表演的最形象，演唱的最亲切、优美。[充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛，达到相互交流和激励的目的。] 三、创造表现： 1、师：老师这里有两件打击乐器，谁能说出它们的名字？ 谁又会演奏呢？（学生创想打击乐器的名称并探索、实践打击乐器的演奏，然后由教师讲述碰钟和响板正确的名称及演奏方法。） 2、师：以前我们已经学过许多有关动物的歌曲，今天， 我们又学了一首。下面让我们开一个小小音乐会吧，看哪个小歌唱家能用动听的歌喉歌唱小动物。 3、 师：老师这有好多的小动物，你们想不想为小动物穿上漂亮的衣服呢？（每一个小组发一个，让学生用彩笔绘画自己心中的动物形象，培养学生审美情趣，使学生在动手过程中感受创造美的愉悦心情。） 四、完美结课： 学完这首歌懂了什么，教师在学生回答的基础上进行总结。 主要进行思想道德教育， 告诉学生要象小象一样做团结友爱， 做讲文明懂礼貌的好孩子。 课后反思 学生在编创与活动中体验音乐的美感。一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。培养学生对音乐形象音乐情绪的感受及表现能力。这里充分体现了以学生为主体性，并体现了创新教育中民主开放的教学原则。