教育技术的发展历史.pptVIP

* 教育技术的发展历史 第1页，共39页。 教学改革实践运动 专门的实践领域 （运用技术解决教学实践问题的领域） 专业与学科 （教育技术学） 程序教学运动 系统化设计教学 1.国外教育技术的发展与形成 （视听教育运动） 第2页，共39页。 国外教育技术的发展演变 第3页，共39页。 一、视听教学的发展 视觉教育（visual education） 视听教育（visual and audio education） 视听传播（visual and audio communication） 第4页，共39页。 (一)视觉教育（visual education） 时期：17世纪至20世纪初； 特征：直观教学 17世纪，“图解”教科书 18-19世纪，教具(图片、实物、模型，照片、磁铁、地球仪) 19世纪后期-20世纪，教学媒体(幻灯、无声电影) 典型事件： 捷克教育家夸美纽斯 《世界图解》 霍本等《课程视觉化》 1923年，美国教育协会（NEA）成立了“视觉教学部”（Division of Visual Instruction，简称DVI） 第5页，共39页。 A.视觉教育（visual education） 1937年, 霍邦 (C. F. Hoban)等人在《课程的视觉化》一书中提出了视觉教材的分类模式和选用原则。 视觉教材的分类模式 这个模式主要以教具为基准，按其所提供的教