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幼儿园大班教案 【精选】幼儿园大班教案模板集锦7篇 幼儿园大班教案 篇1 设计思路： 根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。 活动目标： 1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。 2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。 3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。 4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。。 5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 活动准备： 3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。 活动过程： 随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。 一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成 1.游戏“开火车”复习得数是3以内的加法。 我们班的小朋友都很喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗？动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧！怎么去呢？我们坐火车去吧！我们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开 2.游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成 呜火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢？导出“又有苹果又有梨”的游戏，一个苹果几个梨？（3个） 3.游戏“对数” 刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几？（3），1和3合起来就是4 二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式 金龟子姐姐说：“你们都很聪明”，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢？ 兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法？（个别回答，老师演示）拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根？（4根），你们用什么方法算出来的？（加法），怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚，（兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式）。 我们的萝卜丰收了，你们高兴吧！我们来开个庆祝会吧！我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵（4朵），我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花？（4朵），两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔互相检查一下你写对了吗？ 今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！ 三、活动延伸 金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题，问一共有多少？合起来是多少？ 编应用题又是一样新本领，会编的小朋友很能干，不会编的也不用着急，下次老师要教你们编加法应用题的新本领。 活动反思： 从活动中发现，幼儿对操作很感兴趣，幼儿有创新意识，但少数幼儿还是不会写出算式，我认为对于这些幼儿，老师日常活动中多加以个别指导，他们一定会成功。 幼儿园大班教案 篇2 教学目标 1、能仔细观察故事画面，大胆猜测故事情节，理解故事内容。 2、了解生活中离不开有益的洞洞，积极探讨还可以在哪些地方打有用的洞。 3、引导幼儿去关心爷爷奶奶的退休生活。 活动准备 1、《爱打洞洞的老爷爷》PPT，故事录音。 2、幼儿对火车检票员的工作有所了解。 3、皮带、穿起来的书。 活动过程 一、导入。 1、师：小朋友你们喜欢听故事吗?今天老师带来一个有趣的故事，和你们一起听一听、看一看。 2、出示图一，“就是关于这位老爷爷的故事。” 二、理解故事内容。 1、理解故事上半部分。 图一： 师：我先来介绍一下这位老爷爷，看到老爷爷手中的东西了吗?这是检票夹。“原先，老爷爷是火车站的检票员，现在老爷爷退休了，没有车票让他打洞洞了。” 提问：原先老爷爷是干什么的?什么叫退休? 图二： 提问：你觉得为什么花的叶子上有这么多洞洞?你怎么知道这些洞不是虫子咬的? 图三、四 提问：为什么这些菜只能卖给老爷爷? 为什么刚才老奶奶问老爷爷花的事和听见重重的敲门声，老爷爷都当没听见? 图五、六： 提问：这次谁来找老爷爷，为什么? 图七： 提问：为什么卖扇子的哥哥也来找老爷爷?扇子上打了洞会怎么样?(用手做扇子尝试) 图八：教师讲述 图九： 提问：老爷爷怎么了?老爷爷为什么会生病? 2、理解故事下半部分 图十： 提问：小兔妹妹为什么带着礼物来看老爷爷? 师：原来不是所有的洞洞都是不好的，小兔裙子上的洞