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第 第 PAGE 1 页 共 5 页 优质课观摩交流会心得体会 优质课观摩交流会心得体会 为了更好的提高教师的专业讲课水平，我镇在临淄中学举行了为期两天的幼儿园专家教学 观摩交流会，上级领导特别重视这次的培训学习，特地请来了 上海的优秀教师及专家，进行了优质课的讲评与交流，在这次 学习交流中，使我感受很深，受益匪浅。以下是我在这两天的 听课学习中的感想和收获。 一、亲切的教学风格 前来讲课的老师们，有一个共同的特点，就是都特别的亲切，不管在与孩子还是与听课老师们的 交流中，都给人一种亲切的感觉，不会让你觉得他们居高临下、不可亲近，听老师们讲课就好像是听邻家的大姐姐、大哥 哥在讲故事，让人听起来特别的舒服。比如故事《小熊别走远》，通过小熊与妈妈玩游戏，到小熊跑到很远的地方迷路 了，一直到最后小熊伤心、无助时听到妈妈的喊声? ? 蒋老师 亲切的教学风格，步步深入主题，以自然地态度融入到教学中 去，把经验和实际结合进教学中去，围绕孩子的教育情感来讲，让孩子感受到妈妈的爱，妈妈的担心以及和妈妈在一起的 快乐 。 在蒋老师的综合活动“碰一碰”中，孩子们学会了亲切自然地用眼睛注视同伴的眼睛。用小手做出邀请同伴一起游戏的 姿态，并在感情上理解了： “我想碰碰你，是因为我喜欢你”的交往情境。同时，在 老师的指导下，孩子们经过几番尝试还逐步明白了： 不论是你碰别人，还是别人碰你，都要小小心心地碰，轻轻地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒服，碰得快乐。 当然，自己想出别人不相同的方法： 你说碰碰小鼻子，我说碰碰小指头? ? 更是让孩子们感到 和朋友碰一碰是一件多么快乐的事情。让孩子从了解、熟悉到 演唱自如，步步深入的让孩子达到目标。让我也明 白了，在教学中要耐心的细致的评价每一个孩子的心声，给予一定的肯 定、回应，过程中要倾听孩子的声音。 二、平等互动的教学手段 在讲课的老师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动平等，与孩子一起参与游戏，让幼儿与老师一起互动，特别是潘浩瀚老师的两节运动活 动： “预备冲”和“齐心协力”，活动中老师的语言松弛、幽默、自然，利用生活的化的语言，生活中的自然语言进入自然 地状态，让孩子可以很自然的进行交流，潘老师教学化的手段，欲擒故纵，让孩子认真不敢怠慢，这样孩子听的更加认 真。而且，潘老师专业的功底扎实，各种动作技能介 绍的非常细致、深刻，对工作技能理解特别专业，对儿童的理解，各 种运动训练加强了儿童的思维，在教学工程中对幼儿的安全把 控的特别好。平时我们在体育课上，总认为孩子只要玩起来就 行了，其实不然，听了这节课之后，让我受益匪浅，让我知道： 体育运动中，不但要和孩子平等互动，而且要在把握好孩 子的安全和课程节奏的控制。 三、教具的简洁、运用 在听课中，我感受最深的是幼儿的老师基本功都很扎实，每一位教师的课都是实实在在的，不 像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在幼儿的角 度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜欢准备比较花俏的东西，以此来吸引幼儿的注 意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到黄敏君 老师的大班数学课《时钟滴答滴》这节课的时候我感觉眼前一 亮。这节课的黄敏君老师从头到尾就是利用一个钟表与孩子们 游戏。比如让孩子们了解时钟的重要性，你几点上学、几点吃 饭来激发幼儿的兴趣；让孩子们知道你什么时间都在做什么， 既让幼儿认识了整点和半点，又懂得了时间的重要性，锻炼了 幼儿循序渐进的能力，使每个幼儿都获得成功的机会。 这节课是数方面的活动，通过对时钟的认识，慢慢深入， 层层推进，在游戏中感受对整点、半点 的认识，对幼儿实行生活化的教学，通过玩摆放钟表，认识问题，指出问题，是孩 子加深了对时间的掌握，活动中让孩子感受了时间的定义，时 间的长与短，增强了对时间的观念，让孩子知道一分钟的重要 性，让孩子感受珍惜时间，根据孩子年龄阶段的特点，养成一 种对时间的安排有一定的规律，对大班幼儿上小学打下了很好 的基础。整个一个活动过程所用的教具就是一块钟表，让我觉 得不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简 洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发 挥作用而不是成为摆设。 四、时间空间充分运用 在这次听课中，我 充分感受到了 孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的 发挥自己的想象能力和动手能力。在顾颖老师的小班情境阅读 《小老鼠学画画》这节课上，老师先以谈话的形式引入主题， 然后出示了课件边讲故事边让幼儿观察图片，如小老鼠掉到了 黄色的燃料桶里会画出什么呢？让幼儿自己想象是什么，孩子 们天花乱坠的想象，想象完了老师再出示黄颜色的东西，看看 你想的有没有这些东西，这一环节，孩子看看说说，让孩子认 识了更多的颜色，顾颖老师用实物（