修辞手法教学设计 晓丽 1.docxVIP

修辞手法教学设计 晓丽 1 修辞手法教学设计晓丽1 修辞手法教学设计lpar;晓丽rpar;lpar;1rpar; 一、（石羔）引入 第一则：千人万人织锦绣，曲背弯腰汗直流，本来一片汪洋海，转眼之间变绿洲。（打一农业活动）插秧！ 第二则：一个小姑娘，生在水中央。身着粉红衫，趴在绿洲上。 （打一植物）荷花！ 第三则：丈夫的外祖母。（踢一四字格词语）婆婆妈妈。 修辞，就是对词语进行修饰加工，从而提高语言表达效果的一种手段。 三、常用修辞手法及运用 1）比喻就是利用不同事物之间某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。被比喻的事物叫本体，用来做比喻的事物叫喻体，二者性质不同，但又要有相似之处。联系二者的词语叫比喻词。 （2）恰当地运用比喻可以并使语言形象生动，富于感染力，并使深刻、抽象化的道理显得肤浅、具体内容。（促进作用：生动形象通俗易懂） （3）用什么来比喻就要作者发挥想象力。（4）常见的比喻类型有明喻、暗 +喻体+比喻词 （像，好像，似，如，仿佛，犹如，宛如，如同，好比，像??一样，仿佛??似的） 基准：大漠沙如雪，燕山月似钩。 例：红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 比喻词（就是，变成了，变为、变成、沦为）基准:小兴安岭就是一座天然的宝库。