人教版八年级语文上册11.与朱元思书教学课件.pptxVIP

与朱元思书; 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。;学习目标;;;;;;;;;;第一局部〔第①段〕：;;;;;;;;;;;;1. 蝉则千转不穷 (“转”同“啭”，鸟婉转地叫。这 里指蝉鸣 ) 2. 窥谷忘反（“反”同“返”，返回） ;〔二〕古今异义 1.任意东西 古义：向东或向西 今义：泛指各种具体的或抽象的事物 2.鸢飞戾天者 古义：至、到达 今义：罪过，乖张;〔三〕一词多义 1. 绝 天下独绝 独一无二的，形容词 猿那么百叫无绝 停止、消失，动词 2. 上 负势竞上 向上，动词 横柯上蔽 在上面，名词作状语;〔四〕词类活用 1.任意东西 东西：名词作动词，向东或向西 2.猛浪假设奔 奔：动词用作名词，飞奔的马 3.负势竞上 上：名词用作动词，向上 4.互相轩邈 轩邈：形容词用作动词，比高远 5.横柯上蔽 上：名词用作状语，在上面;〔五〕省略句 1、急湍甚箭：“甚〞字的后面省略了介词“于〞，即“急湍甚于箭〞。 2、负势竞上，互相轩邈：省略了主语“高山〞，即“高山负势竞上，互相轩邈〞。;〔六〕名句积累 1.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍 甚箭，猛浪假设奔。 2.泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。 3.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。;导思1.文章是从哪些角度来写山的?分别写出了山怎样的特点？; “共色〞二字不光写出了天和山的颜色，而且还包含着形体感：青青的山霭渐渐地溶入蓝蓝的天空，二者合为一体。境界阔大，令人神清气爽。 ; 表达了作者面对富春江美景的陶醉，自由， 潇洒，无拘无束的情感。; 运用正面描写与侧面衬托相结合的方法，写出了江水清澈透明的特征，表达了作者对富春江水的欣赏和赞美之情。;虽乘奔御风，不以疾也。 ; (1)作者发出???“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反〞的感慨。 (2)表现了作者寄情山水，向往自然，厌弃世俗的思想。 ; 因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更发奋，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。; “风烟俱净，天山共色〞，寥寥八字，从视觉方面概述了富春江富阳至桐庐段的景色：雾散，上下一尘不染。天空和远山呈现相同的颜色。第二段描述两岸群山耸立、奇树苍郁之后，即以“泉水激 石， 泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝〞从听觉方面描写了山中泉喧鸟叫蝉鸣猿啼的景象。人乘船行于水上，不仅可以欣赏两岸如画的景色，而且可以听到大自然演奏的壮美乐章。这样写不仅使描绘的景物有声有色，而且使人仿佛置身其中。 ; 本文描写富春江从富阳到桐庐“一百许里〞的山水景色，采用了先总后分的结构方式。第一段总说富春江从富阳到桐庐段山水之美：“奇山异水，天下独绝。〞这句话在结构上起着总领下文的作用。第二段，先写“异水〞，着重写富春江不同于其他江水之处：一方面用“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍〞来写江水清澈的特点；另一方面那么用“急湍甚箭，猛浪假设奔〞来写江水湍急的特点。再从四个方面写 ;“奇山〞：“夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰〞写山势之奇； “泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝〞写山音之奇；“鸢飞戾天者， 望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反〞写山意之奇；“横柯上蔽， 在昼犹昏；疏条交映，有时见日〞写山林之奇。这样，作者就把富春江从富阳到桐庐 “一百许里〞的山水景色条理清晰地呈现在了读者面前。 ;;;;;课堂总结;; 1. 以下加粗的字注音有误的一项为哪一项〔　〕 　　A．水皆缥碧〔piǎo〕 急湍甚箭〔tuān〕 　　B．互相轩邈〔mào〕 泠泠作响〔línɡ〕