人教版英语八年级上册 Unit 3 Section A (1a-2c)教案.docVIP

所教年级 八年级 所教册次、单元 八年级上Unit3 Section A 1a-2c 设计课题 I’ 1. 整体设计思路，指导依据 听说课在英语教学过程中充当着引导的作用，一节成功的听说课可以极大地吸引学生的学习兴趣，又能使整个的单元的学习豁然明朗。本课时选择的是《Go for it》八年级上Unit 3 I’m more outgoing than my sister. ( Section A 1a-2c)，此课为本单元的第一课时，通过大量的图片比照，引出形容词用于两个物体或两个人之间的比拟，从来使同学们来感受“比拟级〞这一概念。再辅助以大量的小组活动，对话练习，听力练习，加强学生们对于形容词比拟级的理解及运用。 Unit 3 I’m more out-going than my sister. Section A 1a-1c 仁寿珠嘉三溪 周建军 知识目标： 能听懂用比拟级谈论他人的特点的对话，能用形容词的比拟级谈论个人特点。 能够读懂含有比拟级的描述人物异同的对话，并能用这种形式描述自己和他人的异同。 能力目标： 1.能够读懂含有比拟级的描述人物异同的对话，并能用这种形式描述自己和他人的异同。 2.We both have black eyes and black hair. Liu Ying is not as good at sports as her sister. She is a more outgoing than me. My friend is the same as me. 能够根据对话，句型总结出形容词比拟级的概念及句型结构。 比拟级：表示两个人或无之间的比拟。表示“较…〞 或“更……一些〞。标志词：than( 比) 句型结构：A+ be +________词的比拟级+ than + B ; A + 实意动词+ _______词的比拟级 + than +B 总结：〔1〕规则形容词或副词的比拟级变化口诀： 比拟级，要变化，一般词尾加er ; 词尾要有哑音e, 直接加r 就可以 ； 重读闭音节， 单辅音字母要双写； 辅音字母假设加y, 记得把y变为i。 〔2〕多音节或局部双音节的形容词，如outgoing，hard-working，在前面加_____.试着写出下面形容词的比拟级： 情感态度目标： 1. 能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 2. 通过对同学外貌及性格特征的比拟，增进相互的了解。 学习策略目标： 通过自学，小组讨论，观察并总结出形容词，副词比拟级的使用及规则。 4.教学重点、难点分析 教学重点： 1. 形容词，副词比拟级的使用及形容词，副词的变化规则。 2. 学生能够使用简单的形容词，副词的比拟级描述自己的变化及与同学直接的差异。 教学难点： 形容词，副词比拟级的构成。 5. 教学过程设计 步骤1 引入 用课件展示明星图片进行比拟，老师用英语表达引入比拟级，让学生初步了解比拟级的构成及运用。 步骤2 学生模仿练习 再展示一些图片让学生进行比照练习 步骤3 引导学生小结比拟级根本句型 比拟级：表示两个人或无之间的比拟。表示“较…〞 或“更……一些〞。标志词：than( 比) 句型结构：A+ be +________词的比拟级+ than + B ; A + 实意动词+ _______词的比拟级 + than +B 步骤4 pairwork 两名同学相互进行比照，用比拟级根本句型进行对话练习 步骤 5总结：规则形容词或副词的比拟级变化规则 比拟级，要变化，一般词尾加er ; 词尾要有哑音e, 直接加r 就可以 ； 重读闭音节， 单辅音字母要双写； 辅音字母假设加y, 记得把y变为i。 〔2〕多音节或局部双音节的形容词，如outgoing，hard-working，在前面加________. 试着写出下面形容词的比拟级： long______ nice_______ big ______　fat _______ thin _______ busy ________ heavy_________ difficult ______________ beautiful________ 步骤 6 〔1〕完成1a, 和同学们讨论并列出你们所学过的描述某人外貌和性格特点的形容词。 (2) 用这些形容词描述一下你的同伴，在小组里完成下面的讨论： A: My best friend Li Ming is short and shy. What about your friend? B: M