人教部编版八年级上册第7课《回忆我的母亲》课件.pptxVIP

回忆我的母亲 朱德;一 预习反响;diàn;不停地劳动〔耕作〕。;朱德简介;写作背景;文体知识——回忆录;二 初读感知;课文写了母亲的哪些事情？;;;用“母亲是__________的人〞的句式谈自己的感受，从原文中选择一句话来概括母亲在我心目中的形象。;母亲是一个勤劳的人 母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人 母亲是个爱劳动的平凡的人 母亲是从我能记忆时起总是天不亮就起床的人 母亲是整日劳碌的人 母亲是聪明能干的人 ……;课文叙事主线是〔 〕;第一局部〔第1段〕，沉痛悼念母??逝世，引出回忆的内容。;课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？;回忆我的母亲 第二课时;一 回忆已学，引出新知;1、复习读准以下划线字的字音。;2、请同学们结合上节课所学，用“母亲是一个……的人〞格式说个句子，谈谈母亲是一个什么样的人。;二 自主阅读，再探文本; 阅读课文第一局部，思考这段写了几句话？在全文起了什么作用？表达了作者怎样的感情？ ; 由母亲的逝世而忆及许多往事 ，这些往事都反 映了母亲“勤劳一生” ，母亲“勤劳一生” 便成了全 文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从 而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳” 二字总领全文。; 阅读文章第三局部，谈谈如何理解“这个哀痛是无法补救〞的含义？; 作者是从哪些方面来感谢母亲的深恩的？;三 分析人物，品析语句; 默读浏览课文，圈点批注出关键议论性和抒情性语句并进行赏析。;;四 深入探究，把握主旨; 结合作者对母亲饱含深情的句子，进行整理归纳和赏析，尝试归纳文章的语言特点。用思维图呈现在小白板上。; 母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。 ; 母亲年老了，但她永远想念着我，如同我 永远想念着她一样。 ; “母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮 到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种 菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大 结实，还能挑水挑粪〞 。; “每天天还没亮，母亲就第一个起身，接 着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床 铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。 母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼， 没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。〞; “没有同别人吵过架”已是够高的评价了，但作者说母亲“没有同任何人吵过架”，这就写出了母亲非同一般的好性格。;平实深刻，真挚深情。;五 拓展阅读 比较赏析; 很多作家都写过回忆母亲的文章，请从邹韬奋《我的母亲》、老舍《我的母亲》任选一篇进行比较阅读，款不同作者笔下的母亲形象、文章的写作手法、作品的语言风格等方面各有什么不同。