第五单元单元写作指导说明事物要抓住特征导学课件.pptVIP

第五单元写作指导;;;一、应该明确说明文的写作目的 说明文的写作目的是介绍客观事物，介绍科学知识，让读者看得明白，读得懂，这就要求说明的语言通俗易懂。而记叙文的写作目的是以情动人，让人感动；议论文的写作目的是以理服人，让人信服。在写作目的这点上，它们有很大的不同。 二、围绕事物的特征来进行写作 事物的特征即事物本身的独特属性，是这一事物区别于其他事物的不同特点，是个体与类别之间的差异性。只有掌握了事物的特征才能对事物进行详细的说明。例如，你要说???“蜘蛛〞，你就要了解蜘蛛的特;点，蜘蛛这种小动物最突出的特点是自身能分泌一种黏液，结成丝，并用它来捕食昆虫，这一点是蜘蛛与其他小动物最为不同的一点。要说明蜘蛛，就要围绕这一点来展开，否那么，就很难说得明白。 不同事物写作的侧重点各不相同： (1)介绍人物，主要抓住人物的“经历特征〞，尤其是其成就、有价值的生活片段来加以说明。 (2)介绍动物，抓住动物的形状和生理特征、生活习性等。 (3)介绍植物，着重说明它的生态和用途。 (4)介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用方法等。;(5)介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。 (6)介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 (7)介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因、事件发生的背景及其性质。 三、抓住事物的特征进行说明 (1)同中求异法：运用这种方法，要求我们善于利用事物形相近，实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明。 著名桥梁专家茅以昇的《中国石拱桥》是这样来说明赵州桥和永定河;上的卢沟桥的——“这座桥(指赵州桥)的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下……永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。〞 同是对桥拱的说明，前者是独拱，后者是联拱；同是对桥面的说明，前者是没有陡坡，后者是“几乎与河面平行〞；同样是拱，前者是“像;一张弓〞，后者那么是“各拱相连〞。正是由于作者抓住了这些同中之异、相互区别的特点，两座桥的特点才给我们留下了深刻的印象。 (2)多面展示法:对一些结构较为复杂的事物，要将事物的特征说清楚，应该从多方面加以阐释，使其不同特点全方位地展现在读者面前。 叶圣陶先生在《苏州园林》一文中，说明了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画〞这一特征。这个特征比较复杂，也比较抽象，因此作者从苏州园林的布局、假山堆叠的艺术性和池沼与其他景物配合的灵活性、园林中栽种和修剪树木、花墙和廊子的巧妙设置及每个角落的布置等四个方面进行逐一展现，使读者通过对各个局部的了解，整体认识苏州园林的特点。;事物的整体特征，有时就是各个局部特征的总和。对事物的微观特点进行说明，其实也就是对整体特征进行说明。围绕某一点，多方面地展现事物的特征，能比较全面地反映事物的本质特点。多面展示，是我们在写作说明文时可以尝试的方法。 (3)表里合一法：有些事物，其内在的特征是能通过外在的形式充分地表露出来的。因此通过说明其外在的特征，同样可以说明其内在的特征。 当然，要能抓住事物的特征，还需要我们平时付出努力。首先要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以做实验，以;准确、全面地把握事物的特征；其次要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，深入分析其异同，抓住了“异处〞，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点；最后要重视积累。扩大视野、阅读范围，不断丰富知识，积累写作材料，注意间接经验的获得，提高理性认识水平。;;二、我们每天都会接触到不少物品，比方毛巾、炒锅、电视机、 、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于500字。 　　提示： 　　1. 观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。 　　2. 注意按照一定的顺序来说明事物。 　　3. 恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。;;桥中心为轴，位置对应的狮子形态相同，这样，桥上就有八对形态不一的狮子了。桥身呈灰色，还保存着水泥的颜色，栏杆是暗粉色的，与清清的河水，蓝蓝的天空，两岸翠绿的草丛交相辉映，呈