小学“四赛”活动方案.docx

中心小学2020-2021年度“四赛”活动 实施方案 为贯彻落实《市教育局关于开展以“四赛”为主要内容的教师岗位研修活动的通知》和《五河县关于开展以“四赛”为主要内容的教师岗位研修活动的通知》的文件精神，有效推进“教育质量提升年”活动的开展，全面提升我镇教师专业素质，决定在本年度开展以“赛上课、赛命题、赛解题、赛成绩”（简称“四赛”）为主要内容的教师岗位研修活动，并制定方案如下： 一、 指导思想 以“四赛”为抓手，通过“以赛促练、以练促研、以研促教”，不断提升我镇教师教学水平和教学能力，为学生的全面发展服务。 二、 基本原则 1.全员参与（男55周岁、女50周岁以下必须参与，其余的教师釆取自愿原则）人人参与、人人练兵、全员提高。 本着岗位“干什么、就练什么，练什么、就赛什么”以赛促练，以练促研，不断提升教师课堂教学能力。 教师“四赛”成绩将作为绩效考核、评优评先的重要依据。 三、研修内容 赛上课：釆取有生上课形式，加入“智慧课堂”应用，着重考察教师课堂驾驭能力。 赛命题：釆取开放式或封闭式命题形式，重点考察教师所任年级、学科的命题能力。 赛解题：根据县教体局安排，分时间、分学段、分学科统一考试，重点考察教师所任学科的解题能力。 赛成绩：以所任学科在期末（镇级、县级）质量监测学生学业成绩为依据，重点考察教师的教学成绩。 除语、数、英外其他各科四赛根据上级安排另行通知。 四、具体实施步骤 整个活动一个学年度为一个周期，一个周期分为四个阶段。 第一阶段：启动部署阶段（2020年9月）。召开校长会，要求各校开好教师会、动员会，明确职责，制定可行性方案，全面启动“四赛”活动。 第二阶段：校级全员赛阶段（2020年10月下旬至12月）。中心小学以方案为依据，有序开展“四赛”活动。中心小学根据教师的“四赛”成绩按赛命题20%、赛解题30%、赛上课50%,按照教师总数的15%比例推荐参加县级选拔赛，赛成绩不计入总分，但作为推荐门槛，镇级在期末监测中不低于本学科的50%,县级质量监测中教学成绩必须达到全县中等以上（前50%以上）。如果镇、县级都参加监测的将以县级学生成绩为准。 第三阶段：组织参加县级选拔（2020年11月至2021年1月），中心小学根据“四赛”总成绩，按照县局要求上报参赛教师。参加县级“五河县教坛星、五河县教学名师”评选。 第四阶段：总结与完善阶段（2021年2月至3月）。中心小学将对上年度的“四赛”活动进行反思与总结，继续完善方案，为下 年度“四赛”活动做准备。 五、操作步骤 (一)赛上课 1、 “赛上课”前准备工作 （1） “赛上课”时间 10月20—11月20日完成语文学科校级赛上课，12月1-20日完成数学、英语赛上课任务。 （2） “赛上课”形式 根据各参赛学校进度，组织有生上课，授课教师需提交课堂教学设计，上课要求全程录像备查（各校安排专人录像）。 （3） “赛上课”考评办法 校级全员选拔赛统一釆用教科所制定评分表进行考评打分，校内选拔赛评委组由3位专家评委组成，评委组设1位组长负责填写“赛上课”成绩汇总表（成绩汇总表附后）、现场打分、取平均分作为参赛教师最后成绩入档。一旦成绩入档不得更改。 2、 “赛上课”后收集材料及上交 材料上交时间：2021年1月2日。 纸质：将参赛教师赛命题试卷，“赛上课”堂教学设计，专家考评打分表（见附件），成绩汇总表交张李君。 电子：将参赛教师赛解题成绩统分表、试卷，参赛教师“赛上课”教学设计，专家考评打分表（见附件），成绩汇总表，完整的课堂视频分为校级优秀（语数外总数的15%四舍五入，特别优秀的学校可多推荐1-2人。）和一般的分别打包（注明校名和教师）写清学校拷入U盘，交给李君。 以上材料各校自留底稿备查。 （二） 赛命题 校级全员赛按照开放性命题的形式，参赛教师命制一份任课年级学科的学期期末8开试卷（写清学校和教师姓名），至少有20%的原创试题，并在试题后标注。 纸质：2020年12月20—30日之间交 电子：2020年12月20-30日前传 以上材料各校自留底稿备查。 （三） 赛解题 赛解题按照市统一安排为准。 （四） 赛成绩 学生成绩作为推荐门槛,镇级在期末监测中不低于本学科的50%,县级质量监测中教学成绩必须达到全县中等以上（50%以上）。如果镇、县级都参加监测的将以县级学生成绩为准。 附件1：中心小学“四赛”活动工作领导小组名单 附件2：市“四赛”岗位研修“赛上课”考评打分表 附件1： 中心小学“四赛”活动领导小组名单 组长：副组长： 成员： 领导小组下设办公室，XX同志兼任办公室主任。