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小学人教四年级数学单价,数目,总价教课方案课件 小学人教四年级数学单价,数目,总价教课方案课件 小学人教四年级数学单价,数目,总价教课方案课件 课题总价问题课时数1 教材人教版数学教材P52例1 执教者张景苹 授课 1.理解单价、数目和总价的含义， 目标 2.经历从实责问题中总结出“单价×数目﹦总价〞的过程。并能灵便 运用这种数目关系解决生活中的实责问题。 3.培养从生活中发现数学问题的意识，培养观察、解析及推理的能力。 1、理解单价、数目和总价及“单价×数目﹦总价〞的含义。授课重、难点 2、灵便运用单价、数目和总价的数目关系解决实责问题。 教具PPT课件、卡纸、小商品道具 授课过程授课内容校正建议备注 一、创立情境，新课导入 \ 1、出示文具店商品情境图 师：若是我们的笔芯写完了，本子用完了，你们会 怎么办呢？ 生：······ 师：？ 〔请三位同学，分别咨询他们要买什么，买多少， 汇总填写黑板上表格〕 师：同学们，你们能想方法分别给它们命名吗？〔请 学生答复〕 师：同学们真棒！今天我们就要学习有关单价、数 量和总价的问题〔板书课题〕，方才我们说了那么 多，谁能告诉大家终究什么是单价、数目、总价 呢？〔出示单价、数目、总价的定义，齐读一遍〕 二、研究新知 师：同学们真聪颖！接下来，我们一起商议一下它 们之间终究存在怎样的关系呢？〔出示课件，小组 谈论并报告〕 课件出示： 〔1〕篮