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小学语文教材插图的有效利用 来源：《读写算·教研版》2021年第08期 摘要：小学语文教材里面都配有一些充满童趣、色彩艳丽的插图。教师在教学时要充分利用插图具有直观性、简洁性、概括性和情境性的特点，促进学生的理解力、观察力、想象力和语言表达能力的发展，使其真正起到对文字教学的辅助作用。 关键词：小学；语文；教材；插画；利用 中图分类号：g620文献标识码：b文章编号：1002-7661（2021）08-214-01 在现行的各个版本的小学语文教材中都存有一些充满著童趣、色彩艳丽的插画。这些插画就是对课文的进一步表明，起著进一步增强课文主题、迎合学生特别注意、推动科学知识认知的促进作用。教师在教学中有效地运用插画可以培育学生的理解力、观察力、想象力和语言表达能力。现在笔者将融合自己的教学经验谈谈如何有效地利用小学语文教材中的插画。 一、利用插图的直观性，培养学生的理解能力 小学儿童的思维发展还处在前运算阶段，在这个阶段的儿童对直观形象的科学知识更容易认知。教材中的文字对于小学生，特别就是低年级学生来说，比较抽象化，他们更喜欢形象生动、充满著童趣的课文插画。课文插画所抒发的内容和课文中的文字内容就是一致的，它们有的是对课文重点难点的表述表明，有的是整体表现出来文章的经常内容的场景。很多时候，我们看一看插画就可以晓得课文主要谈了一件