- 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
中心小学四年级语文上册第六单元30登山原创教案冀教
30 登山
教材分析:
本文记叙了列宁在一次登山看日出时,来回两次走过悬崖上靠近深渊的小路的故事,表现出革命导师列宁勇于战胜困难、自觉锻炼意志的可贵精神.
教学目标:
知识与技能:
1。 正确认读本课八个生字,掌握十个要求会写的生字。
2. 读课文,了解列宁和巴果茨基一起登山的这次不同寻常的经历。体会文
中细致描写的语段对表现人物精神的作用。
3. 思考列宁登山这件事的启示和现实意义,学会在生活中面对那些可以克
服的困难。
4。 针对有关课文的不同观点进行思考,渗透辩证的思维方法,培养客观认
识事物的能力。
过程与方法:
1。 引导学生在充分的读书中,质疑解答,知识的呈现随着解疑完成。
2。 创设情境,使学生与文章人物形成共鸣,在阅读理解的过程中加深感悟和体验。
情感、态度与价值观:
使学生懂得生活中有许多艰难和危险的事情,不应该回避他们,应该挺身向前,战胜他们.
重难点分析:
比较列宁两次走险路的经过,体会文中最后一句话的含义。以读为本,读中感悟,读中理解;以学生为学习和发展的主体,采用自主、合作、探究式学习。
课前准备:
课件、搜集有关列宁的资料.
教学过程与设计说明:
教学过程
设计说明
第一课时
一、课题导入,整体感知。
?? 1.引导学生从课题入手,了解课文。
从“登山”这个题目可看出,这是一篇写事的文章。一般写事的文章应交代清楚事件的时间、地点、人物、事情。默读课文,用简练的语言概括出全文的内容。出示自读要求
2.学生交流课文主要内容.
俄国十月革命前列宁和巴果茨基在普罗宁这个地方走险路登山来锻炼自己的意志的故事.
3.学生利用课前搜集的资料介绍列宁这个人物。
4.出示图片:教师出示列宁图片,并介绍这个人物.
详见媒体资源列宁简介。
二、检查生字词.
1.出示词语: 狭窄 薄雾 耀眼光芒 解释 毅然 陪伴 锻炼
2.指名读词语。
3.全班读.
三、再读课文。
1.再读课文,找出故事发生的时间、地点、人物.出示课件
2.指导朗读第一自然段。
四、指导书写。
从课题入手,让学生整体感知课文。
鼓励学生课前搜集资料,培养学生良好的学习习惯。
采用多种方式认读生字。
明确故事发生的时间、地点、人物.
1.在指导学生书写时应注意:
“狭”字可以和“侠”“挟”对比记忆。
“炼”字的右半部不要写成“东。
“薄”字是上下结构,下半部是左右结构。
2.练习书写。
第二课时
一、复习导入。
1.归纳课文的主要内容。要求:试用一句表示谁、做了什么的话,把课文主要内容概括出来。
2.这节课我们来看一看列宁在巴果茨基的陪伴下,两次是怎样通过那段危险的小路的。同时体会一下伟大的革命导师列宁同志自觉地锻炼自己意志的优秀品质。
二、深入学文 感悟理解。
(一)请同学们速读课文,从书中画出直接描写小路危险的句子。
1.指名读。
2.用课件展示句子:
路太窄,又太危险。路宽只能容一只脚,一边是峭壁,一边是深渊.
3.“容这个词在句子里是什么意思?查查字典。
“路只能容一只脚说明什么?
什么是峭壁?什么是深渊?
4.出示小路危险的图片:结合自己的体验说说感想.
复习导入,练习用最简练的语言说出课文的主要内容.
抓住重点词句和理解小路的危险,并带着感受来读语段。
5.指名读,齐读,边读边想象小路的险。
(二)默读思考,小组学习。
1.教师过渡:就是这样一条小路,一失足就会掉进万丈深渊,粉身碎骨,列宁两次勇敢地走了过去,列宁给你留下了怎样的印象?结合课文内容来说.
展示课件
2.默读思考。
3.以小组为单位交流。
(三)全班交流。
学生交流预设:
1.第一次走小路。
(1)教师引导:巴果茨基是曾经走过这条路的,他走得轻松吗?从哪看出来的?出示句子
结合“碎小的步子”、“慢慢向前移动”、“舒了口气”、“险些掉进深渊”来理解小路的确很险。
(2)列宁第一次走小路,他表现怎样?
(3)列宁面对眼前的危险,尽管“头昏目眩了,害怕了,但他又怎样看待和处理的呢?
课件出示句子
(4)“定了定神”、“小心地”“一步一步地走过了危险的小路”这又反映了什么?
在以自学探究为主的课堂里,“交流”成了提升探究过程的重要环节。老师因势利导,更不可缺。老师、学生、文本的再次对话,使学生对自己获取的信息印象更为明晰,更为深刻.
有意识地给学生渗透阅读的方法,让学生的注意力集中在人物的动作、神态的描写之上。
(反映了列宁虽然害怕,但他没有在害怕面前退下来,而是战胜了害怕,勇敢地走过去,表现了他不畏艰险,面对艰险,勇往直前的坚强意志。)
(5)指导朗读,感受列宁坚强的意志.
(6)列宁和巴果茨基终于登上山顶了。他
您可能关注的文档
- 四小三年级语文下册第七单元24火烧云第1课时教案新人教版.doc
- 二小四年级语文下册第一单元3记的双龙洞教案1新人教版.doc
- 二小二年级语文下册 课文7 25羿射九日教学反思参考2 新人教版二年级语文下册课.doc
- 二小三年级语文上册 第五单元 15搭船的鸟教案1 新人教版三年级语文上册第五单元15搭船的鸟教案1新.doc
- 二小一年级语文下册课文11吃水不忘挖井人教案新人教版(2).doc
- 二小一年级语文下册 课文 5 16《一分钟》同步练习题 新人教版一年级语文下册课文516一分钟同步练.doc
- 二小一年级语文下册 第六单元 22《动手试一试》(第1课时)习题 冀教版一年级语文下册第六单元22动.doc
- 二小一年级语文下册 第一单元 2 我们去植树教案 语文A版一年级语文下册第一单元2我们去植树教案语文.doc
- 二小一年级语文上册课文部分第二单元5爷爷和小树课文教学设计趣味引入鲁教版.doc
- 二小一年级语文上册识字一2金木水火土教案新人教版(1).doc
最近下载
- 民工工资拖欠应急预案.docx
- 事业单位工作人员奖励审批表主要事迹.doc VIP
- 江苏警官学院自主招生面试试题综合素质答案技巧.doc VIP
- [北京]2024年北京首都经济贸易大学党政管理和其他专业技术岗位招聘12人笔试上岸试题历年高频考点难、易错点附带答案详解.docx VIP
- GB-13271-2014锅炉大气污染物排放标准.pdf VIP
- 街道中心卫生院手术医师手术资格申请审批表手术分级授权相关表格.doc VIP
- 天津市部分区2020年度第二学期期末八年级语文试卷及答案.docx VIP
- 《声乐》课程标准.doc
- Unit5Whataretheshirtsmadeof..doc
- 山东省东营市东营区(五四制)2021-2022学年六年级下学期期末历史试题和答案详解.pdf
文档评论(0)