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五年级下册数学期末复习计划 一、复习目标： 通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性 知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学 目标。 二、各单元复习目标与措施： （一）复习目标： 1、生活中的负数： 结合气温认识负数，用负数表示生活中的简单事物，用直线上的点表示负数。知道整数。 2、方向与路线： 通过看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。 3、方程： 认识等式与方程，用方程表示等量关系，用等式的基本性质解简单方程，并能用方程解决生活中的实际问题。 4、分数乘法除法： 分数乘除法的计算，简单分数乘除法问题，能解决生活中的实际，认识倒数。 5、找规律和解决问题的策略： 借助生活中的一些实际情况具体分析。 6、长方体和正方体： 复习时让学生体会长它们的特征，认识多种展开图，并能灵活的应用。 7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教材所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间 观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。 8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展数学的积极情感，增强学好数学 的自信心。 （二）、复习措施复习措施： 1、逐单元、有重点进行复习 提纲挈领式的队本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出 来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。 2、抓薄弱环节，进行集中练习 针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。 3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。 用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。 4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。 抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落 后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思 想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶，”让他们有进步。 5、口算练习常抓不懈，坚持每节课前2 分钟口算练习。三、时间具体安排： 6 月 1 日至 24 日：分单元复习并检测 （检测以白皮试卷为主） 月 25 日至 30 日：按知识领域分块复习并检测 月 3 日至期末考试：综合复习并检测 （以少年智力开发报为主） 第一单元 生活中的负数 知识点分类复习题 一、 概念 1、温度的单位有（ ）和（ ）。℃表示（ ），℉表示（ ）。在我国通常使用（ ）来计量温度。 2、0℃是（ ）温度与（ ）温度的分界点。 3、科学家把一个标准大气压下，水结冰时的温度定为（ ），沸水的温度定为（ ）。 4、－3℃表示（ ），4℃表示（ ）。 5、比 0 大的数是（ ）数，比 0 小的数是（ ）数。 （ ）既不是正数，也不是负数。 6、写数时注意，“＋”是（ ）号，“－”是（ ）号。 （ ）可以省略，（ ）不能省略。 7、（ ）在 0 的左边，（ ）在 0 的右边; 从 0 往右数越来越（ ），从 0 往左数越来越（ ）;所有的负数都（ ）正数。（等于、大于、小于） 8、整数分为（ ）、（ ）、（ ）。 9、生活中，通常增加的量用（ ）数表示，减少的量用（ ）数表示。 10、根据一定的标准，超过的数量用（ ）数表示，不足的数量用（ ）数表示，符合标准的用（ ）表示。 11、用正数表示（ ）的温度，用负数表示（ ）的温度。 （上升、下降） 12、一天中最高气温和最低气温的差距叫做（ ）。 13、我们通常获取天气情况的途径有（ ）、（ ）、（ ）…… 二、数的分类。 将下列各数填入相应的大括号里： ? 66 , ? 9 2 ,1 . 11 , ? 3 . 14 , 0 , ? 5 , ? 3 , ? 11 . 3 5 8 — 16 ， 0.04 ， ， ， ，0，25.8，－3.6，－4，9651，－0.1 正数：｛ ，…｝； 负数：｛ ，…｝。 正整数：｛ ，…｝； 负整数：｛ ，…｝； 自然数：｛ ，…｝； 整数：｛ ，…｝； 三、数的比较 －1