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护士妇科护理带教个人工作总结 临床实习是护生学习必不可少的重要环节。一方面，随着人们维权意识的提高，患者的权利越来越受到重视，隐私权在护理实践中尤为明显，而妇科又是一个特殊的科室，各种检查、治疗，常常会出现患者生殖器暴露，护生在临床实习，经常受到拒绝，甚至发生投诉、纠纷；另一方面，传统带教模式下护生主观能动性差，主要以动手操作为主，相关法律意识差,与患者沟通少。以上两方面原因，使患者对护生参与临床护理操作不认可，护生操作机会少，实习达不到目标。针对以上现象，笔者从1月起对传统带教模式进行了探索与改进，使妇科护理带教质量得到提高，达到患者认同，护生、带教老师满意的良好效果。现将工作体会总结如下： 1．科室准备 1.1广播员计划修改：护士长、科室总带教老师根据院年度广播员建议、第四卷文化程度及上届第四卷意见反馈意见展开分析探讨，修改崭新一年度广播员计划。 1.2带教人员确定：采用自愿报名加民主评选产生。首先科内发动，自愿报名。其次，根据护士文化程度、护龄、带教经验、护生评分、临床工作能力等各方面综合评定，择优录取，确定带教人员。 1.3广播员培训：科总带教老师对广播员护士展开系统培训，主要包含：科室广播员计划；具体实施方法、步骤；杰出广播员护士了解广播员经验；广播员常见问题及防范措施。 2．实习生入科教育 2.1进科第一天由总带教老师负责管理分散教育。传授科室规章制度；科内人员；病区环境；仪器设备；主要收治病种；常用药物促进作用、副作用及注意事项；基本护理操作方式示教等。并特别强调医疗安全、护患沟通交流的重要性。 2.2根据护生文化程度差异结合护理院校实习要求，告知其入科后须掌握的临床护理知识、技能；出科考试内容、形式。 2.3第四卷与总带教老师相互交换联系方式，例如：手机号、qq号等，以便利在进修过程中沟通交流、交流。 通过上述步骤，消除了护生入科时陌生感，对实习科室有了初步了解，对实习目标做到心中有数，能帮助护生顺利开展护理实践工作，较好地完成护理目标。 3.进修过程中人文化广播员 3.1带教老师二“主动”。一指主动与护生沟通，随时了解带教计划完成情况，个性化一对一带教。二指主动关心护生生活、交友及情绪变化，予以照顾、帮助。 3.2护生二“主动”。一指主动参予病房管理，积极主动与患者沟通交流，与患者创建互相信任、感情亲密的护患关系。二指积极主动与老师交流，不断积累实际工作经验、提升理论联系实际能力。 3.3护理总带教、护士长对每位护生至少进行一次交流，随时发现问题，解决问题。 3.4引导第四卷参予科室活动，使护生能更好、更慢带入崭新科室。 3.5严抓理论知识，结合实际工作经验对护生进行各种形式讲课：即兴提问、小讲课、业务学习、疾病查房，鼓励护生主持讲课等。不断促使护生主动学习，强化理论知识。 4．规范出来科考核 4.1理论考试：由科室护理总带教命题，带教老师监考 4.2护理操作方式考试、整体护理考试由总带教策划、严格把关。考核结果予立即意见反馈，确实优点，阐明缺点，知会其改良要点。护士长抽检。 5．带教效果反馈 5.1对第四卷考核：第四卷顺利完成出来科小结后交予广播员老师，广播员老师根据第四卷自我测评、平时工作整体表现、理论考试、操作技能、整体护理考试结果融合进修目标得出总体评价。 5.2对带教老师考核：避免护生对带教老师评价失真，评价表由护士长发放、收集，并在表格发放前做好必要的解释工作，务求真是、可靠。护生从带教老师带教态度、专业知识、讲课能力、操作技能、教学管理能力等几方面对带教老师作出评价。 5.3对科室广播员工作考核：第四卷对科室广播员工作注重程度、广播员方法、广播员人员精心安排几方面展开总体评价，同时公开征集广播员意见、期望改良内容。 通过对带教工作改进，笔者深刻体会到，在整个带教过程中，护士长一定要认真参与带教管理工作，积极营造带教环境，充分发挥科内人员积极性，共同参与带教管理。让护士交有所乐，让护生学有所得。