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二年级试卷分析 二年级下册数学试卷分析 题型难易度及覆盖面的分析 随着课改的深入细致，考试评价的形式和内容也在搞适当的发生改变，满布了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的高度关注；在发展性上，积极主动谋求试题呈现出形式的多样性，加强联系生活实际的数学知识的考查力度。具体内容而言，此次命题题量大，题目类型小事有效率。不但实地考察学生基础知识及口算、笔算能力又实地考察了学生的观测、分析、及解决问题的能力和动手能力，还实地考察了学生深入细致审题及细心答题的习惯。 1、教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。 2、教师指导学生如何分析题目，在培育学生较好的深入细致读题、审题习惯方面还缺乏。 3、优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平。改进的措施： 在今后的教学中要特别注意科学知识的搬迁，教给学生分析题目的方法，使他们懂变通，将所学的科学知识灵活运用展开解题，培育他们的分析、推理小说、逻辑能力。平时练的设计多训练收敛学生的思维。此外强化对后进生的辅导，并使全班的学生获得平衡发展。 二年级下册语文期末试卷分析期末考试在匆匆忙忙中就这样结束了，这代表着学生二年级生活也跟着结束了。拿到试卷的那一刻，不知道心里是种什么感觉，不过总体来说学生的知识掌握得还算可以。 本次测试卷的题量还是挺大的，不过都就是一些基础知识，实地考察学生搞题与否细心。试卷可以分成三个大部分：基础知识、写作认知、写话。三个部分中基础知识和写下话变成了学生没把握的重点。一、基础知识。基础知识设计面很广，包含了拼音、各种类型的字词、句子、背诵课文的填空题、古诗文诵读等。 二、课外阅读。 本次的课外阅读，学生搞得都还极好，表明大部分孩子掌控了搞写作题的技巧，还是应该欣喜的。 本次写话给出四幅图案，由于图案不是很清晰所以学生的写话不是太好，大部分同学都有扣分。看到学生的写话，我也在困惑，低年级的写话到底该如何去指导？本次考试后，学生就进入三年级了，平时的写话也就变成了写作，这更应该花大量时间去指导。如何去指导也是值得我去思考和研究的，另外对于写日记我还得考虑是否有效。不管怎样，二年级的学习已经结束，考试也已经成为过去，只希望学生拿到试卷后真正地去分析，改正，而不是只看等级。