《自动检测与计量技术》教学大纲（本科）.docVIP

PAGE 4 《自动检测与计量技术》教学大纲 课程英文名 Automatic Measurement and Metrological Technology 课程代码 02M0029 学分 3 总学时 48 理论学时 48 实验/实践学时 0 课程类别 专业课 课程性质 限选 先修课程 误差理论与数据处理、工程流体力学、热工基础、传感器技术 适用专业 测控技术与仪器（自动检测方向） 测控技术与仪器（卓越） 开课学院 计量测试工程学院 执笔人 审定人 制定时间 2020 年11月 注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 本课程是测控技术和仪器专业本科生设置的专业课程。其任务是使本专业的学生系统了解和掌握自动检测的基本概念和基本方法，了解工程上常见的生产过程技术参数如温度、流量、压力、物位等的检测原理和方法，掌握温度、流量、压力、物位等常用传感器和变送器的基本特性和使用方法，并能对典型问题进行误差分析和数据处理，了解这些参数测量技术的发展趋势。同时，根据本专业的特色，通过专题讲座、案例分析、互动讨论等各种形式，使本专业的学生系统了解和掌握热工计量的基本概念和热工仪表检定的基本方法，了解温度、流量和压力测量仪表的检定规程，理解温度、流量和压力仪表的标准装置，掌握温度、流量和压力测量仪表的检定方法和不确定度评定方法，以及其他计量校准的相关知识。通过该课程的学习使学生掌握一定的热工仪表计量检定校准方面的基础知识、专业知识，对本专业的基本技能、工程应用有充分的认知。 （二）课程目标 使学生掌握温度、流量、压力、物位参数的传感、测量和计量的专业知识，了解热工计量的前沿技术及其对科技进步、国家发展的作用，具备基本的测量方案设计、评价的能力；同时在学习过程中，培养学生的科学精神、科学素养和爱国情怀。具体课程目标如下： 1.熟悉常用温度、流量、压力和物位测量仪表的测量原理、基本结构和基本特性，能够运用到热工量测量与控制中。（1.4） 2.具有计量意识，熟悉温度、流量和压力等热工计量的基础知识，熟悉典型的温度、压力、流量计量标准装置和检定规程。（6.1） 3.能够设计简单的温度、压力、流量测量系统；能够设计多种温度、流量、压力测量方案，并能综合仪表测量性能、适用场合和经济成本等因素对测量方案进行评估。（3.3） 二、课程目标达成的途径与方法 以课堂教学和专题讲座为主，结合平时作业、课程论文、学生报告。 课堂教学主要讲解温度、压力、流量和物位测量仪表的基本概念和测量原理，通过演算和分析，使学生能够运用数学、物理和工程基础知识解释仪表的基本测量原理；通过对仪表和测量系统结构的讲解，使学生掌握温度、压力、流量和物位测量系统的基本设计方法；结合仪表在工程应用中的实际情况，分析各种测量仪表的测量性能指标、适用场合和经济成本，使学生能够对多种测量方案进行综合评估。课堂中引入仪表原理的动态视频，使学生更直观地了解仪表的结构和测量原理，提高对课程的兴趣。课堂教学尽量引入互动环节，使同学们能更好地融入课堂教学，提高教学效果。 专题讲座将分别邀请计量机构资深专家和相关企业研发人员就热工计量领域内某一特定方向的技术开展讲解，包括该方向的概念、规程以及标准装置等基础知识，并将实际工作融入到讲解内容，使同学们更好地熟悉或掌握热工计量的相关知识，提高学生对测控技术的兴趣、熟悉热工计量的实际工程应用情况以及对国家一些重大工程的支持作用。专题中引入互动环节，使同学们主动思考、积极发言，提高教学效果。授课过程中以课程论文的形式，培养其提炼信息的能力、表达能力。 三、课程目标与相关毕业要求的对应关系 课程目标 课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L） 毕业要求1 毕业要求3 毕业要求6 课程目标1 H 课程目标2 M 课程目标3 L 注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。 四、课程主要内容与基本要求 第一章 测量的基本知识 了解测量的基本概念和定义，了解测量仪表的基本功能和基本性质，理解测量的基准、标准，测量的准确度，提高测量仪表准确度的方法；理解测量系统的基本构成。了解热工计量技术的应用及其对我国一些重大工程支持，以航天、探月、登月等工程为例，激发学生对科技的热爱和国家科技进步的自豪感。 第二章 温度测量 了解温度测量的发展历史，了解各种温度测量方法；理解温度和温标的概念，理解热电偶温度计、热电阻温度计、辐射温度计的基本原理；掌握热电偶温度计、热电阻温度计、辐射温度计等几种常用温度检测仪器的使用方法、适用场合；熟练掌握热电偶、热电阻温度计的基本定律。了解光纤测温技术及其应用。 了解温度量值的传递与溯源。了解相关标准器的使用，如黑体辐射源、标准温度灯、定义固