借生日教学方案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 借生日教学方案 　　1、认识不2个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。　　2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。　　教学重点：　　识字读文　　教学难点：　　读懂课文，从故事中感受母女间的情感。　　教学思索：　　〔一〕识字：贯穿整个课堂教学　　1、读文前正音。　　2、在读文中熟识。　　3、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。　　〔二〕朗读课文：　　1、培育同学主动读书思索，探究发觉的习惯。　　2、要有从读正确到读懂的过程。　　〔三〕写字：着重老师的范写和同学良好书写习惯的培育。　　教学设计：　　一、引入课题。　　板书：借生日　　二、学文识字，朗读感悟。　　〔一〕读准字音。　　1、大声、自由地读生字，对自己认犯难读的字多读几遍。　　2、小老师带读。　　3、老师针对涌现的问题进行正音。并引导齐读一次。　　〔二〕读懂课文。　　1、自由读书，争取把课文读正确。　　2、检测：逐段读课文，指导读正确。　　3、自由读书，看看能从课文里发觉什么。　　4、同学沟通：我从课文里发觉……〔老师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。〕　　5、有感情地朗读全文。　　6、拓展：你打算怎样表达对妈妈的爱？　　课间律动——《好妈妈》　　〔三〕生字再现　　1、去掉拼音读生字。　　2、交换生字位置再读。　　3、认识新偏旁：食字旁、牛字旁　　4、读生字组成的词语。　　5、竞赛：看谁说得多　　⑴学习小伙伴扩词　　⑵在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。　　⑶请个别同学说。　　三、学习写字。〔竞赛：看谁写得好〕　　1、请同学观测要写的四个字在田字格中的占位。　　2、老师范写，边写边讲关键笔画。同学跟着老师书空。　　3、同学书写，老师巡察发觉问题，实时评讲。　　板书设计：　　借生日　　小云 爱 妈妈