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幼儿园小班教研组工作总结范文 这是幼儿园小班教研组通过做出以下精彩回顾，请勿错过！ 我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，以二期课改为契机，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结： 一、让理论学习更具实效 理论就是课堂教学的基础，只有践行不好恰当的教育理念，就可以有效率积极开展各项活动。本学期，二期课改步入关键时期，新课程全面实施，拿着几本崭新的书，我们一时还很迷茫，无人知晓从何抓起。，课程改革就是教育理想转变为教育课堂教学的过程。二期课改就是一场代莱思想革命。同时也就是一场技术革命，它特别强调必须高度关注每一个儿童的发展，认同幼儿内在发展规律、认同幼儿发展的自主权、认同幼儿个别差异，特别强调必须创设发展空间。为了适应环境新课程的须要，真正把二期课改的精神转变为自己的教学策略和教育犯罪行为，我非政府老师们在教研活动中专门对《上海市学前教育课程》展开了详细的自学和研究，大家通过认真学习，对新课程存有了较具体内容深入细致地重新认识和介绍。在此基础上，我还发生改变了以往的活动模式，在教研活动中使用了多问、多议、多谈的形式，经常积极开展专题讨论，例如：我看看二期课改中的亮点、小班积极探索型主题活动如何积极开展、如何掌控不好分解成课程和预设课程的比例等等，使老师们明确提出自己对新课程的疑惑、批评，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起探讨问题，交流情况，总结经验。并使教研活动真正彰显出来自学和研究的浓郁氛围，沦为教学研究的小阵地。 二、让实践活动更为生动 自学就是为了更好地课堂教学。在我们转变观念的同时，我们也通过日常活动每个环节的，彰显二期课改的精神。具体表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就多次研究如何合理利用教室环境，创设半对外开放半封闭的区角环境，使幼儿即为可以互相相处，又防止过多地阻碍因素。其二，使用对外开放的活动形式。二期课改淡化了学科概念，凸显课程的整合性，系统性。本学期我们老师稳步超越学科的束缚，在活动中著重各类教育因素的融合，并使孩子的活动态度更积极主动，自学更主动。其三，高度关注孩子的兴趣点积极开展积极探索型主题活动。小班幼儿虽然年龄还大，但是他们也有著积极探索的心愿。我们在分解成积极探索型主题时就是高度关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角去奠定积极探索主题，例如有意思的饼干美味的糖果苹果鞋子等等，这些主题都就是适宜小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常用和讨厌的事物。积极开展主题时我们也通过各种渠道搜集信息资料，多样孩子的生活经验，使孩子初步地赢得有关的科学知识，唤起了他们对积极探索世界的兴趣，获得了较好的效果。 以上工作总结有应届为你提供，转载时请标注字样。