与朱元思书 导学案 用.docxVIP

与朱元思书 导学案 用 与朱元思书导学案用 lbrack;与朱元思书rsqb;导学案lpar;用rpar; 21《与朱元思书》Auron学案（许艳波） 1、借助工具书和课文注释，初步感知文章大意。 2、自学本文对景物并作生动细腻描写的特点。 3、体会文中作者“追求自由”的情怀，把握课文主旨。 4、深入细致文章意境，体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美，赢得美的享用。 【教学重难点】体会课文主旨和文章的结构美、意境美、志趣美、语言美。 1、《与朱元思书》的作者__________，就是__________代文学家。他的散文以写景著称，有人效仿他的文体，表示“_________” 2、给下列划线生字词注音。缥碧（）急湍（）甚箭泠泠作响（）嘤嘤成韵（）互相轩邈（）（）鸢飞戾天者（）（）横柯上蔽（） 3、表述以下划线字词。 风烟俱净（）()，天山共色（）。从（）流飘荡，任意东西。自（）富阳至（）桐庐一百许（）里，奇山异水，天下独绝（）。水皆（）缥碧（），千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍（）甚（）箭，猛浪若（）奔（）。夹岸高山，皆生寒树，负（）势竞（）上（），互相轩邈（）；争高直指（），千百成峰。泉水激石，泠泠作（）响（）；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转（）不穷（），猿则百叫无绝（）。鸢（）飞戾天者，望峰息（）心；经纶世务（）者，窥（）谷忘反（）。横柯（）上蔽，在昼（）犹（）昏；疏条交映（），有时见日。 4、查询资料、利用书下注解译者全文。 （一）解析第一部分（第一节） 1、自富阳至桐庐一百去里的风景，作者就是怎样归纳的？可知本节在全文的促进作用就是什么？ 2、请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句？ ②故事情节：③抒情： 3、本段中与“落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色”意境相同的句子是什么？ （二）解析第二节写水的文字 1、这部分以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点？ 2、静态描绘中水的哪些方面？动态描绘中水的哪个方面？（必须找到对应的语句）1